新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《一面五星红旗?/p>

 

                            

—?/p>

 

第一课时教学设计的说课稿

 

各位老师?/p>

 

你们?/p>

!

我今天说课的内容是义务教育第六册第七单元的第二篇

课文《一面五星红旗?/p>

?/p>

  

一?/p>

 

说教?/p>

 

及学情分?/p>

 

 

 

《一面五星红旗?/p>

?/p>

就是以“国际理解教育”为中心的一篇叙事?/p>

文章?/p>

讲述一个中国留学生在极度困境下?/p>

拒绝用五星红旗交换面?/p>

的故事。本文包含两条情感线索,一是“我”对国旗的尊重和热爱?/p>

二是面包店老板对我的尊重和理解。这两条情感线索是相互依存的?/p>

我的爱国情意促成了面包店老板态度的转变,

而老板态度的转变又?/p>

托了我的爱国情意?/p>

通过教学帮助学生理解“国际理解”的内涵?/p>

?/p>

就是“国际理解”并不是放弃民族自尊?/p>

只有热爱自己祖国的人才能

赢得外国人的尊重?/p>

二是学习一些刻画心理活动的方法?/p>

把握了教?/p>

的含义,

我还从学生已有的知识水平和学习方法两方面了解学生的状

况。三年级的学生在《争吵?/p>

《他是我的朋友》等课文的学习中接触

过透过人物的语言动作体会人物心理变化的阅读方法?/p>

通过本课的学

习,

学习用外在动作表达内心情感的写法?/p>

对“国际理解和友好”的

概念有初步的认识?/p>

 

 

 

二、说教学目标?/p>

 

基于对教材主题思想的把握,

和本课教材内容的分析?/p>

我把第一课时

的教学目标定为如下部分:

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《一面五星红旗?/p>

 

                            

—?/p>

 

第一课时教学设计的说课稿

 

各位老师?/p>

 

你们?/p>

!

我今天说课的内容是义务教育第六册第七单元的第二篇

课文《一面五星红旗?/p>

?/p>

  

一?/p>

 

说教?/p>

 

及学情分?/p>

 

 

 

《一面五星红旗?/p>

?/p>

就是以“国际理解教育”为中心的一篇叙事?/p>

文章?/p>

讲述一个中国留学生在极度困境下?/p>

拒绝用五星红旗交换面?/p>

的故事。本文包含两条情感线索,一是“我”对国旗的尊重和热爱?/p>

二是面包店老板对我的尊重和理解。这两条情感线索是相互依存的?/p>

我的爱国情意促成了面包店老板态度的转变,

而老板态度的转变又?/p>

托了我的爱国情意?/p>

通过教学帮助学生理解“国际理解”的内涵?/p>

?/p>

就是“国际理解”并不是放弃民族自尊?/p>

只有热爱自己祖国的人才能

赢得外国人的尊重?/p>

二是学习一些刻画心理活动的方法?/p>

把握了教?/p>

的含义,

我还从学生已有的知识水平和学习方法两方面了解学生的状

况。三年级的学生在《争吵?/p>

《他是我的朋友》等课文的学习中接触

过透过人物的语言动作体会人物心理变化的阅读方法?/p>

通过本课的学

习,

学习用外在动作表达内心情感的写法?/p>

对“国际理解和友好”的

概念有初步的认识?/p>

 

 

 

二、说教学目标?/p>

 

基于对教材主题思想的把握,

和本课教材内容的分析?/p>

我把第一课时

的教学目标定为如下部分:

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《一面五星红旗?/p>

 

                            

—?/p>

 

第一课时教学设计的说课稿

 

各位老师?/p>

 

你们?/p>

!

我今天说课的内容是义务教育第六册第七单元的第二篇

课文《一面五星红旗?/p>

?/p>

  

一?/p>

 

说教?/p>

 

及学情分?/p>

 

 

 

《一面五星红旗?/p>

?/p>

就是以“国际理解教育”为中心的一篇叙事?/p>

文章?/p>

讲述一个中国留学生在极度困境下?/p>

拒绝用五星红旗交换面?/p>

的故事。本文包含两条情感线索,一是“我”对国旗的尊重和热爱?/p>

二是面包店老板对我的尊重和理解。这两条情感线索是相互依存的?/p>

我的爱国情意促成了面包店老板态度的转变,

而老板态度的转变又?/p>

托了我的爱国情意?/p>

通过教学帮助学生理解“国际理解”的内涵?/p>

?/p>

就是“国际理解”并不是放弃民族自尊?/p>

只有热爱自己祖国的人才能

赢得外国人的尊重?/p>

二是学习一些刻画心理活动的方法?/p>

把握了教?/p>

的含义,

我还从学生已有的知识水平和学习方法两方面了解学生的状

况。三年级的学生在《争吵?/p>

《他是我的朋友》等课文的学习中接触

过透过人物的语言动作体会人物心理变化的阅读方法?/p>

通过本课的学

习,

学习用外在动作表达内心情感的写法?/p>

对“国际理解和友好”的

概念有初步的认识?/p>

 

 

 

二、说教学目标?/p>

 

基于对教材主题思想的把握,

和本课教材内容的分析?/p>

我把第一课时

的教学目标定为如下部分:

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《一面五星红旗》的说课?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《一面五星红旗?/p>

 

                            

—?/p>

 

第一课时教学设计的说课稿

 

各位老师?/p>

 

你们?/p>

!

我今天说课的内容是义务教育第六册第七单元的第二篇

课文《一面五星红旗?/p>

?/p>

  

一?/p>

 

说教?/p>

 

及学情分?/p>

 

 

 

《一面五星红旗?/p>

?/p>

就是以“国际理解教育”为中心的一篇叙事?/p>

文章?/p>

讲述一个中国留学生在极度困境下?/p>

拒绝用五星红旗交换面?/p>

的故事。本文包含两条情感线索,一是“我”对国旗的尊重和热爱?/p>

二是面包店老板对我的尊重和理解。这两条情感线索是相互依存的?/p>

我的爱国情意促成了面包店老板态度的转变,

而老板态度的转变又?/p>

托了我的爱国情意?/p>

通过教学帮助学生理解“国际理解”的内涵?/p>

?/p>

就是“国际理解”并不是放弃民族自尊?/p>

只有热爱自己祖国的人才能

赢得外国人的尊重?/p>

二是学习一些刻画心理活动的方法?/p>

把握了教?/p>

的含义,

我还从学生已有的知识水平和学习方法两方面了解学生的状

况。三年级的学生在《争吵?/p>

《他是我的朋友》等课文的学习中接触

过透过人物的语言动作体会人物心理变化的阅读方法?/p>

通过本课的学

习,

学习用外在动作表达内心情感的写法?/p>

对“国际理解和友好”的

概念有初步的认识?/p>

 

 

 

二、说教学目标?/p>

 

基于对教材主题思想的把握,

和本课教材内容的分析?/p>

我把第一课时

的教学目标定为如下部分:

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ̳
  • ˼-ϰ
  • 2014ҹԱԴؿɹǮ
  • ѧԭ6-΢۾ѧֲ-10-κϰP219-P22
  • win7ϵͳnbsp
  • ˼CCNA°3ѧfinal-ĩԴ
  • ʽϸ
  • ʩ֯ - ͼ
  • Unit 1Farm animalsϰС
  • ҵ龳ѧĿγʵ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)