龙源期刊?/p>
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走进学生的心灵世?/p>
作者:李丹?/p>
来源:《双语学习?/p>
2014
年第
04
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【摘要】新的教育形式下如何教育好生
,
如何逐渐走进学生的心灵世界,让学生尊其师?/p>
信其教,本文的经验来自于多年的教学实践,来自于真诚地为孩子服务的理念?/p>
【关键词】心灵世界真诚服务著名教育家魏书生说过:
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教师应具备进入学生心灵的?/p>
领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣?/p>
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怎样?/p>
能走进他们心灵世界,这的确是一门学问。受大环境的影响,现在的很多孩子是独生子女,?/p>
爷奶奶的心肝宝贝,平时懒得听父母的话,老师更不放在眼里,作为老师有时面临二难的抉
择,如果对学生不管不问,也许只会让他们往错误的泥潭陷得更深,如果管的太紧,会将师?/p>
之间的矛盾恶化,甚至出现学生殴打老师或残忍将老师杀害的恶果。这又涉及到具体如何做的
问题?/p>
一个当老师的应树立为学生服务的理念,在工作中做个有心人?/p>
人都有从相识到相识的过程,在孩子地成长过程中,切莫用恶劣地言辞轻易地批评他们?/p>
俗语说:
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良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
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心理的距离拉大了,再去拉近就比较难了?/p>
对于刚刚结识的学生,老师应记住他们每一个人的名字,让他们感觉到自己是被尊重的孩
子?/p>
高中老师与小学老师不同,一个老师要带很多个班,一年下来,一个班能叫出名字的不是
成绩最好的就是特别调皮的,其他的学生只是名字似曾相识,哪一个学生不渴望得到老师和同
学们的重视,谁又希望永远呆在被人遗忘的角落呢?对于一个教了好长时间依然叫不出自己?/p>
字的老师,学生会自卑自怜有被老师漠视的伤感,更谈不上对相对陌生的老师敞开心扉。为?/p>
在最短的时间内记住他们的名字,我让学生写了座次表,先把外表比较有特点的学生的名字?/p>
下来,逐步减少不认识的学生个数,只要做个有心人,总结经验会觉得这是一件比较简单的
事?/p>
适时了解孩子们阶段性的需求?/p>
要了解孩子的个性特点,成长环境,与家庭人员的关系,学习上的困惑,甚至还有情感上
的困扰等
隔一段时间我就发调查报告表,自行设计,包括对班主任及任课老师的建议,对自己优?/p>
点的认识,对收学生手机的看法等。不仅如此,老师还要对症下药,帮助他们解决实际问题,
有的孩子性格内向,我就排一个外向的同桌,两个人性格上既形成互补,又可通过同桌了解?/p>
人其事。还有一个学生开学很长时间一直穿的都是同一件背心,,一问才知孩子父亲双目失