学习必备
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《锁不住的心?/p>
教学设计
教材分析?/p>
《锁不住的心?/p>
是一首现代儿童诗?/p>
诗歌以儿童和妈妈说心里话的方式表达了孩子热切的渴
望:世界也是一本书,大自然是广阔的课堂,请不要锁住屋门,放我到大自然中去拥抱蓝天、白
云,亲近小鸟、青蛙,在那里,我同样可以获取知识,获得营养?/p>
诗歌语言浅显,感情真挚、自然,字里行间充满了童真、童趣,诗歌中描写的孩子的生活?/p>
心理很容易引起学生的共鸣?/p>
教学目标?/p>
知识与技能:
1
、正确认读本?/p>
2
个生字,学会书写
5
个生字?/p>
2
、有感情地朗读课文,读出诗歌的韵律美?/p>
过程与方法:
1
、朗读诗歌,透过语言文字,体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知?/p>
的迫切心情?/p>
2
、在多种形式的诵读中,感受诗歌相似的结构形式?/p>
情感、态度与价值观?/p>
1
、结合自己的学习、生活实际,理解诗歌中孩子的感情,并尝试着和自己的父母沟通、交
流?/p>
2
、理解父母的做法,感受父母做法中对自己的爱?/p>
重难点分析:
?/p>
透过语言文字感受诗歌所要表达的情感?/p>
?/p>
理解诗歌中孩子的感情,并尝试着和自己的父母沟通、交流?/p>
课前准备?/p>
多媒体课件和乐曲?/p>
教学过程?/p>
第一课时
一、联系实际,谈话导入?/p>
(一?/p>
师:
联系你的生活实际想一想:
在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同的?/p>
见?你们是怎样处理的?
学生交流
(二)师:看来,父母锁住了我们的腿,锁住了我们的人,却锁不住我们的心呀?/p>