大班科学活动《神奇的指纹》说课稿
贾汪区机关幼儿园
孙雨?/p>
一、说设计意图
幼儿科学教育的目的在于培养幼儿的探索欲望和精神,
对幼儿来说,
科学是一个过?/p>
—?/p>
是他们发现问题,提出问题,验证问题的过程。通过观察发现,很多幼儿对事物的观
察不够专心和仔细?/p>
因此我设计了这个活动?/p>
旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现?/p>
纹的秘密,并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神?/p>
《纲要》中提出?/p>
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教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;
既要符合幼儿的现实需要,
又有利于其长远发展;
既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴?/p>
的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视?/p>
?/p>
的精神。根据《纲要》的要求以及大班
幼儿的年龄特点,?/p>
?/p>
指纹
?/p>
作为幼儿科学教育内容,在活动中我为幼儿提供了丰富的可
操作的材料?/p>
我在活动过程中合理定位重点与难点?/p>
运用直观操作?/p>
总结归纳等方法,
?/p>
励幼儿大胆交流、分享探索的过程和结果?/p>
二、说教学目标
在新
《纲要?/p>
中指出,
五大领域的内容既要相互渗透,
又要从不同的角度促进幼儿?/p>
感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,因此,根据幼儿的年龄特点和实际情况,?/p>
幼儿的已有知识经验?/p>
能力?/p>
发展水平与潜在能力的差异我确立了认知?/p>
能力?/p>
情感方面
的目标,其中?/p>
有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标如下?/p>
认知目标
:通过观察和比较发现指纹的秘密,了解指纹的基本特征及作用;
能力目标
:通过观察进行比较各种指纹,并能说出不同;
情感目标
:有动手动脑的积极性,体验发现的快乐,养成仔细观察的良好习惯?/p>
三、说重点和难?/p>
(一?/p>
重点
:了解指纹的特征?/p>
(二?/p>
难点
:通过观察说出指纹的不同,并知道指纹的用处?/p>
为了解决重点和难点,?/p>
活动中,我在为幼儿提供了直观的教具和学具的同时还为他们创设了轻松、快乐的环境?/p>
这些都有利于教学重点的完成以及难点的突破?/p>
四、说教法和学?/p>
(一)教?/p>
根据目标及幼儿的实际情况,我采用了以下教法:
直观操作?/p>
:在活动的开始通过一幅指纹画来引入课题,给幼儿以指纹上的直观认识?/p>
同时为幼儿提供印泥和纸,
让幼儿自己来操作?/p>
这样就会更加形象?/p>
在活动最后给幼儿?/p>
示有关指纹的科技产品的图片,这样也可是给幼儿直观上的认识?/p>
总结归纳?/p>
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观察指纹
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这一活动环节,我将此过程分为了三个步骤,在每一次比较后
教师都做出了明确的总结,这样可以使幼儿对指纹的特征有一个整体上的认识?/p>
环境创设?/p>
:我以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分,并引导幼儿将作品张贴?/p>
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指纹
画展
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的画廊里?/p>
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指纹画展
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的创设会使幼儿更加有创作的欲望?/p>