1
2
氧化还原反应
课题:第二章
第三?/p>
氧化还原反应
(
一
)
授课班级
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知识
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技?/p>
1
、学会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应?/p>
2
、初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法?/p>
3
、理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移;
过程
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方法
1
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、复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和
还原反应,进一步了解化学反应的多种分类方法,并由此得出划分的依据不
同而有不同的使用范围的
2
、培养学生思考及分析,解决问题的能力
情感
态度
价值观
1
、理解氧化跟还原的相互依存和对立统一的辩证关?/p>
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用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应
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理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移?/p>
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第三?/p>
氧化还原反应
一、氧化还原反?/p>
1
、氧化反?/p>
( oxidation reaction)
:元素化合价升高的反?/p>
还原反应
( reduction reaction)
:元素化合价降低的反?/p>
氧化还原反应:凡有元素化合价升降的化学反应就?/p>
2
、氧化还原反应的判断依据
-----
有元素化合价变化
失电子总数
=
化合价升高总数
==
得电子总数
==
化合价降低总数?/p>
3
、氧化还原反应的实质
------
电子的转?/p>
(
电子的得失或共用电子对的偏移
口诀:化合价?/p>
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高,?/p>
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电子,被?/p>
?
化;
化合价降
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低,?/p>
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电子,被?/p>
?
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教学过程
教学步骤、内?/p>
教学方法
[复习]
化学反应可以从不同的角度进行分类?/p>
其目的在于了解各类反应的
本质。回忆一下,我们初中学过哪些基本反应类型?并举例说明?/p>
[投影小结]
四种基本类型的反?/p>
反应类型
举例
表示?/p>
化合反应
C
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O
2
CO
2
A
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B====AB
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题,
引起学生
思考,
将学?/p>
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?/p>
入课堂?/p>
并遵
循由旧入新?
点燃