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小学数学课堂教学评价量表

(

供同行用

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课题

 

 

 

课型

 

 

 

任职

 

学校

 

 

 

任课?/p>

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教师

 

 

 

学生?/p>

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评价?/p>

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评价指标

 

评价等级

 

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A 

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教学

 

符合教学大纲和学生实?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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目标

 

目标明确具体、可操作、可测量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学

 

主题突出、科学准?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

内容

 

容量恰当、深浅适度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学

 

鼓励学生发现和质疑,引导自主?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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合作、探索学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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方法

 

教学手段、方法多样,使用合理有效

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学

 

面向全体学生,适时调整教学进程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学组织流畅

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

调控

 

评价有利于学生发展、能发现问题并加以订?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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学习?/p>

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兴趣浓厚、主动参?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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行为

 

与教师的教学有积极配合的氛围

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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小学数学课堂教学评价量表

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供同行用

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课题

 

 

 

课型

 

 

 

任职

 

学校

 

 

 

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教师

 

 

 

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评价指标

 

评价等级

 

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教学

 

符合教学大纲和学生实?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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目标

 

目标明确具体、可操作、可测量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学

 

主题突出、科学准?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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内容

 

容量恰当、深浅适度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学

 

鼓励学生发现和质疑,引导自主?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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合作、探索学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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方法

 

教学手段、方法多样,使用合理有效

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学

 

面向全体学生,适时调整教学进程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学组织流畅

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

调控

 

评价有利于学生发展、能发现问题并加以订?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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学习?/p>

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兴趣浓厚、主动参?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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行为

 

与教师的教学有积极配合的氛围

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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小学数学课堂教学评价量表

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课题

 

 

 

课型

 

 

 

任职

 

学校

 

 

 

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教师

 

 

 

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评价指标

 

评价等级

 

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教学

 

符合教学大纲和学生实?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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目标

 

目标明确具体、可操作、可测量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学

 

主题突出、科学准?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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内容

 

容量恰当、深浅适度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学

 

鼓励学生发现和质疑,引导自主?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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合作、探索学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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方法

 

教学手段、方法多样,使用合理有效

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学

 

面向全体学生,适时调整教学进程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学组织流畅

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

调控

 

评价有利于学生发展、能发现问题并加以订?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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学习?/p>

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兴趣浓厚、主动参?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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行为

 

与教师的教学有积极配合的氛围

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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小学数学课堂教学评价量表 - 百度文库
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小学数学课堂教学评价量表

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课题

 

 

 

课型

 

 

 

任职

 

学校

 

 

 

任课?/p>

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教师

 

 

 

学生?/p>

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评价?/p>

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评价指标

 

评价等级

 

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A 

B 

C 

 

 

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教学

 

符合教学大纲和学生实?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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目标

 

目标明确具体、可操作、可测量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学

 

主题突出、科学准?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

内容

 

容量恰当、深浅适度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学

 

鼓励学生发现和质疑,引导自主?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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合作、探索学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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方法

 

教学手段、方法多样,使用合理有效

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

教学

 

面向全体学生,适时调整教学进程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学组织流畅

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

调控

 

评价有利于学生发展、能发现问题并加以订?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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学习?/p>

?/p>

 

兴趣浓厚、主动参?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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行为

 

与教师的教学有积极配合的氛围

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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