1
八?/p>
20
以内的进位加?/p>
?/p>
1
课时
9
加几
【教学内容?/p>
教材?/p>
89
?/p>
【教材分析?/p>
?/p>
9
加几”是人教版一年级上册第八单元?0
以内的进位加法”的一部分内容?/p>
这部?/p>
内容是在学习?/p>
10
以内数的认识和加减法的基础上进行的,有了前面的基础,在学习这部
分内容的时候就会容易很多?/p>
同时这一部分学习的好坏,
将对今后计算的正误和速度产生?/p>
接的影响?/p>
如果学生的这一部分内容没有掌握好,
计算时既慢又容易出错?/p>
以后在继续学?/p>
口算和多位数笔算时就会遇到很大困难。因此,
20
以内的进位加法是进一步学习数学必?/p>
练好的基本功之一?/p>
【学情分析?/p>
10
以内加减法和
10
加几?/p>
学生已经熟练掌握?/p>
对于?
加几”学生可通过讨论?/p>
操作?/p>
总结出适合自己的方法,
其中“凑十法”这种思想及具体的方法?/p>
可能有一定的难度?/p>
应作
为重点。教学时要从学生已有的知识和经验出发,了解学生,帮助学生总结、掌握知识?/p>
【教学目标?/p>
1
.学生了?/p>
9
加几加法的算理,经历
9
加几加法的计算研究过程?/p>
2
.学生能正确的计?/p>
9
加几的进位加法,并选择自己喜欢的算法进行计算。在探究?/p>
程中培养学生提取有效信息并对其进行分析、综合的能力?/p>
【教学重难点?/p>
重点:让学生理解凑十法的算理?/p>
难点:让学生掌握凑十法?/p>
【教学准备?/p>
多媒体课件、投影仪、小棒等
【教学流程?/p>
复习导入
?/p>
复习数的组成,为学习“凑十法”作好铺?/p>
?/p>
?/p>
探究新知
?/p>
学会用“凑十法”计?/p>
9
加几
?/p>
?/p>
巩固应用
?/p>
熟练掌握“凑十法”的计算方法
?/p>
?/p>
课堂小结
?/p>
明确“凑十法”的算理
【复习导入?/p>