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计算机科学与技术学院实验课?/p>

 

 

实验报告

 

实验课名称:数据结构与程序设计实?/p>

 

实验名称:教学计划编制问?/p>

 

实验类型:设计性实?/p>

 

班级?/p>

 

学号?/p>

 

姓名?/p>

 

时间?/p>

 

一、问题描?/p>

 

教学计划编制的主要任务是根据需要完成的课程的先修关系?/p>

每学期开设的课程总数?/p>

总的学习时间,制定出教学计划。需事先的基本功能如下?/p>

 

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课程进修目录的读入?/p>

 

?/p>

 

课程进修目录的编辑,如课程增加、删除、信息修改等?/p>

 

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满足一定条件的教学计划的输出?/p>

 

②设计要?/p>

 

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设学期总数不超?/p>

8

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课程总数不超?/p>

5

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设计一份课程进修单?/p>

包括?/p>

学期总数?

一学期的学分上限、每门课的课程编号、学分和直接先修课程的课程号?/p>

 

 

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实现上述基本功能?/p>

 

?/p>

 

按各学期中的学习负担尽量均匀地制定教学计划?/p>

 

?/p>

 

按尽可能短的时间完成学习,制定教学计划?/p>

 

?/p>

 

如果无解,报告适当信息?/p>

 

测试样例的关系图如下图所示:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C1

C2

C3

C4

C5

C9

C11

C10

C12

C6

C8

C7

C13

C14

 

 

二、数据结构设?/p>

 

程序中建立的抽象数据类型有以下几种:

 

1.

由测试样例的关系图可以看出课程之间的关系是非线性且有序的,

可以用有向图来描

述?/p>

在对图中所存储的课程进行排序时?/p>

使用拓扑排序可以得到所需顺序?/p>

而拓扑排序可?/p>

用顶点入度为

0

的方法实现,所以为实现拓扑排序的顶点的存放,创建一个线性表来存放?/p>

 

 

2.

有向图的每个结点都代表一门课程,

需要描述的属性有课程名,

课程编号和对应的?/p>

分,程序中用结构体描述?/p>

 

    typedef struct 

{ 

    AdjList 

vertices,vertices2,vertices3; 

 

 

 

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计算机科学与技术学院实验课?/p>

 

 

实验报告

 

实验课名称:数据结构与程序设计实?/p>

 

实验名称:教学计划编制问?/p>

 

实验类型:设计性实?/p>

 

班级?/p>

 

学号?/p>

 

姓名?/p>

 

时间?/p>

 

一、问题描?/p>

 

教学计划编制的主要任务是根据需要完成的课程的先修关系?/p>

每学期开设的课程总数?/p>

总的学习时间,制定出教学计划。需事先的基本功能如下?/p>

 

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课程进修目录的读入?/p>

 

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满足一定条件的教学计划的输出?/p>

 

②设计要?/p>

 

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设学期总数不超?/p>

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课程总数不超?/p>

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设计一份课程进修单?/p>

包括?/p>

学期总数?

一学期的学分上限、每门课的课程编号、学分和直接先修课程的课程号?/p>

 

 

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实现上述基本功能?/p>

 

?/p>

 

按各学期中的学习负担尽量均匀地制定教学计划?/p>

 

?/p>

 

按尽可能短的时间完成学习,制定教学计划?/p>

 

?/p>

 

如果无解,报告适当信息?/p>

 

测试样例的关系图如下图所示:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C1

C2

C3

C4

C5

C9

C11

C10

C12

C6

C8

C7

C13

C14

 

 

二、数据结构设?/p>

 

程序中建立的抽象数据类型有以下几种:

 

1.

由测试样例的关系图可以看出课程之间的关系是非线性且有序的,

可以用有向图来描

述?/p>

在对图中所存储的课程进行排序时?/p>

使用拓扑排序可以得到所需顺序?/p>

而拓扑排序可?/p>

用顶点入度为

0

的方法实现,所以为实现拓扑排序的顶点的存放,创建一个线性表来存放?/p>

 

 

2.

有向图的每个结点都代表一门课程,

需要描述的属性有课程名,

课程编号和对应的?/p>

分,程序中用结构体描述?/p>

 

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实验报告

 

实验课名称:数据结构与程序设计实?/p>

 

实验名称:教学计划编制问?/p>

 

实验类型:设计性实?/p>

 

班级?/p>

 

学号?/p>

 

姓名?/p>

 

时间?/p>

 

一、问题描?/p>

 

教学计划编制的主要任务是根据需要完成的课程的先修关系?/p>

每学期开设的课程总数?/p>

总的学习时间,制定出教学计划。需事先的基本功能如下?/p>

 

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课程进修目录的编辑,如课程增加、删除、信息修改等?/p>

 

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满足一定条件的教学计划的输出?/p>

 

②设计要?/p>

 

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设学期总数不超?/p>

8

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课程总数不超?/p>

5

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设计一份课程进修单?/p>

包括?/p>

学期总数?

一学期的学分上限、每门课的课程编号、学分和直接先修课程的课程号?/p>

 

 

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实现上述基本功能?/p>

 

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按各学期中的学习负担尽量均匀地制定教学计划?/p>

 

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按尽可能短的时间完成学习,制定教学计划?/p>

 

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如果无解,报告适当信息?/p>

 

测试样例的关系图如下图所示:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C1

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二、数据结构设?/p>

 

程序中建立的抽象数据类型有以下几种:

 

1.

由测试样例的关系图可以看出课程之间的关系是非线性且有序的,

可以用有向图来描

述?/p>

在对图中所存储的课程进行排序时?/p>

使用拓扑排序可以得到所需顺序?/p>

而拓扑排序可?/p>

用顶点入度为

0

的方法实现,所以为实现拓扑排序的顶点的存放,创建一个线性表来存放?/p>

 

 

2.

有向图的每个结点都代表一门课程,

需要描述的属性有课程名,

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实验报告

 

实验课名称:数据结构与程序设计实?/p>

 

实验名称:教学计划编制问?/p>

 

实验类型:设计性实?/p>

 

班级?/p>

 

学号?/p>

 

姓名?/p>

 

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一、问题描?/p>

 

教学计划编制的主要任务是根据需要完成的课程的先修关系?/p>

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②设计要?/p>

 

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设学期总数不超?/p>

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课程总数不超?/p>

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设计一份课程进修单?/p>

包括?/p>

学期总数?

一学期的学分上限、每门课的课程编号、学分和直接先修课程的课程号?/p>

 

 

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实现上述基本功能?/p>

 

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按尽可能短的时间完成学习,制定教学计划?/p>

 

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测试样例的关系图如下图所示:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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C2

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C9

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C10

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C6

C8

C7

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二、数据结构设?/p>

 

程序中建立的抽象数据类型有以下几种:

 

1.

由测试样例的关系图可以看出课程之间的关系是非线性且有序的,

可以用有向图来描

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在对图中所存储的课程进行排序时?/p>

使用拓扑排序可以得到所需顺序?/p>

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2.

有向图的每个结点都代表一门课程,

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