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【美术鉴赏教学案例】:

 

教学课题:第三单元《灿烂的美术世界》第一课《追寻美术家的视线?/p>

 

教材版本:普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》,湖南美术出版社出

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教学模块:美术鉴?/p>

 

教学对象:高一学生

 

课业类型:鉴赏与绘画

 

课时安排?/p>

1

课时?/p>

 

教学目标?/p>

 

①理解美术家独特的审美眼光和表达方式;认识文化背景、艺术个性等因素

在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响?/p>

 

②鼓励学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物,并用适当的手段把?/p>

己对某些特定事物的看法和感受表达出来?/p>

 

③了解美术家观看、认识世界的不同方式及其在作品中的反映;学会从形?/p>

入手深入领会美术作品的意义;培养自己的审美眼光和探索、创造精神?/p>

 

④正确理解和分析美术家是怎样用美术语言来表现情感,展现个人的艺术个

性、风格和流派,以及对人生炎凉的态度?/p>

 

教学重点?/p>

 

美术作品对相同题材的不同处理、表现形式,以及这种差异的文化含义?/p>

 

教学难点?/p>

 

难点在于图片之间的比较仅仅是手段,最终需要落实到“美术家的视线”这

个基点上来?/p>

 

教学切入点:

 

用《月华图》和《星月夜》这两件作品的比较切入课题?/p>

 

教学策略?/p>

 

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【美术鉴赏教学案例】:

 

教学课题:第三单元《灿烂的美术世界》第一课《追寻美术家的视线?/p>

 

教材版本:普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》,湖南美术出版社出

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教学模块:美术鉴?/p>

 

教学对象:高一学生

 

课业类型:鉴赏与绘画

 

课时安排?/p>

1

课时?/p>

 

教学目标?/p>

 

①理解美术家独特的审美眼光和表达方式;认识文化背景、艺术个性等因素

在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响?/p>

 

②鼓励学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物,并用适当的手段把?/p>

己对某些特定事物的看法和感受表达出来?/p>

 

③了解美术家观看、认识世界的不同方式及其在作品中的反映;学会从形?/p>

入手深入领会美术作品的意义;培养自己的审美眼光和探索、创造精神?/p>

 

④正确理解和分析美术家是怎样用美术语言来表现情感,展现个人的艺术个

性、风格和流派,以及对人生炎凉的态度?/p>

 

教学重点?/p>

 

美术作品对相同题材的不同处理、表现形式,以及这种差异的文化含义?/p>

 

教学难点?/p>

 

难点在于图片之间的比较仅仅是手段,最终需要落实到“美术家的视线”这

个基点上来?/p>

 

教学切入点:

 

用《月华图》和《星月夜》这两件作品的比较切入课题?/p>

 

教学策略?/p>

 

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【美术鉴赏教学案例】:

 

教学课题:第三单元《灿烂的美术世界》第一课《追寻美术家的视线?/p>

 

教材版本:普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》,湖南美术出版社出

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教学模块:美术鉴?/p>

 

教学对象:高一学生

 

课业类型:鉴赏与绘画

 

课时安排?/p>

1

课时?/p>

 

教学目标?/p>

 

①理解美术家独特的审美眼光和表达方式;认识文化背景、艺术个性等因素

在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响?/p>

 

②鼓励学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物,并用适当的手段把?/p>

己对某些特定事物的看法和感受表达出来?/p>

 

③了解美术家观看、认识世界的不同方式及其在作品中的反映;学会从形?/p>

入手深入领会美术作品的意义;培养自己的审美眼光和探索、创造精神?/p>

 

④正确理解和分析美术家是怎样用美术语言来表现情感,展现个人的艺术个

性、风格和流派,以及对人生炎凉的态度?/p>

 

教学重点?/p>

 

美术作品对相同题材的不同处理、表现形式,以及这种差异的文化含义?/p>

 

教学难点?/p>

 

难点在于图片之间的比较仅仅是手段,最终需要落实到“美术家的视线”这

个基点上来?/p>

 

教学切入点:

 

用《月华图》和《星月夜》这两件作品的比较切入课题?/p>

 

教学策略?/p>

 

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第三单元第一课《追寻美术家的视线?教案 - 百度文库
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【美术鉴赏教学案例】:

 

教学课题:第三单元《灿烂的美术世界》第一课《追寻美术家的视线?/p>

 

教材版本:普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》,湖南美术出版社出

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教学模块:美术鉴?/p>

 

教学对象:高一学生

 

课业类型:鉴赏与绘画

 

课时安排?/p>

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教学目标?/p>

 

①理解美术家独特的审美眼光和表达方式;认识文化背景、艺术个性等因素

在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响?/p>

 

②鼓励学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物,并用适当的手段把?/p>

己对某些特定事物的看法和感受表达出来?/p>

 

③了解美术家观看、认识世界的不同方式及其在作品中的反映;学会从形?/p>

入手深入领会美术作品的意义;培养自己的审美眼光和探索、创造精神?/p>

 

④正确理解和分析美术家是怎样用美术语言来表现情感,展现个人的艺术个

性、风格和流派,以及对人生炎凉的态度?/p>

 

教学重点?/p>

 

美术作品对相同题材的不同处理、表现形式,以及这种差异的文化含义?/p>

 

教学难点?/p>

 

难点在于图片之间的比较仅仅是手段,最终需要落实到“美术家的视线”这

个基点上来?/p>

 

教学切入点:

 

用《月华图》和《星月夜》这两件作品的比较切入课题?/p>

 

教学策略?/p>

 



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