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2
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2
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如何进行数学课前预习
新课程的标准?/p>
,
如何提高学生的学习效?/p>
,
课前预习是必不可少的
.
如果课前预习的好
,
课上同学门带着问题进入课堂
,
就会有一种想学、想问、想练的良好心理
,
课上老师所讲的
重点难点就会被同学们所领悟
,
激发了学生的自主探索和求知欲望
.
实验证明
,
课下经常预习
的学生成绩往往比不预习的成绩高
,
而且差异是显著的
.
那么如何进行课前预习?/p>
?
先介绍几种方法给大家
:
一
课前读一?/p>
预习时要认真
,
要逐字逐词逐句的阅?/p>
,
用笔把重点画出来
,
重点加以?/p>
?/p>
.
遇到自己解决不了的问?/p>
,
作出记号
,
教师讲解时作为听课的重点
.
?/p>
课前想一?/p>
对预习中感到困难的问题要先思?/p>
.
如果是基础问题
,
可以用以前的?/p>
识看看能不能弄?/p>
.
如果是理解上的问?/p>
,
可以记下来课上认真听?/p>
,
通过积极思考去解决
.
这样有利于提高对知识的理?/p>
,
养成学习数学的良好思维习惯
.
?/p>
说一?/p>
预习时可能感到认识模?/p>
,
可以与父母或同学进行讨论
,
在同学们的合作交
流与探讨中找到正确的答案
.
这样即增加了学生探求新课的兴?/p>
,
有可以弄懂数学知识的?/p>
际用?/p>
,
对知识有个准确的概念
.
?/p>
写一?/p>
写一写在课前预习中也是很有必要的
,
预习时要适当做学习笔?/p>
,
主要包括
看书时的初步体会和心?/p>
,
读明白了的问题的理解
,
对疑难问题的记录和思考等
.
?/p>
做一?/p>
预习应用?/p>
,
可以用画线段的方法帮助理解数量间的关?/p>
,
弄清已知条件?/p>
所求问?/p>
,
找到解题的思路
.
对于一些有关图形方面的问题
,
可以在预习中动手操作
,
剪剪?/p>
?/p>
,
增加感性认?/p>
.
?/p>
补一
?/p>
数学课新旧知识间往往存在紧密的联?/p>
,
预习时如发现学习过的要领有不
清楚的地?/p>
,
一定要在预习时弄明?/p>
,
并对旧的知识加以巩固和记?/p>
,
同时为学习新的知识打
下坚实的基础
.
?/p>
练一?/p>
往往每课时的例题都是很典型的
,
预习时应把例题都做一?/p>
,
加深领悟的能
?/p>
.
如果做题时出现错?/p>
,
要想想错在哪
,
为什么错
,
怎么改错
.
如果仍是找不到错误的根源
,
?