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代课教师转正新政?/p>

1

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21

日,教育部表示要严格禁止聘用新的?/p>

课人员,

反对中小学这种不规范的用人行为,

并提出地方各级政府在

清退中小学代课人员时可以考虑

“择优招聘?/p>

辞退补偿?/p>

纳入社保?/p>

?/p>

多途径妥善解决代课人员问题?/p>

 

 

 

清退代课教师这一政策?/p>

从其期冀改变我国教育环境的现实迫切性来

看,

有着一定的刚性要求?/p>

迈入

2010

年,

教育部在解决这一问题?/p>

 

?/p>

代课教师的出路着想,

提出补偿和保障的概念?/p>

给这项刚性政策予?/p>

有情执行的空间,

也进一步明确了地方各级政府在解决这一问题上的

关键作用?/p>

 

 

 

对代课教师的成绩要给予肯?/p>

 

 

 

代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师?/p>

代课教师产生

的原因有三个?/p>

一是由于一些地方经济欠发达?/p>

尤其是基层政府财?/p>

拮据,导致教师有编不补,大量聘请报酬低微的代课教?/p>

;

二是部分

地区办学条件艰苦,本、专科毕业生不愿去,即使去了也留不住,别

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反对中小学这种不规范的用人行为,

并提出地方各级政府在

清退中小学代课人员时可以考虑

“择优招聘?/p>

辞退补偿?/p>

纳入社保?/p>

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清退代课教师这一政策?/p>

从其期冀改变我国教育环境的现实迫切性来

看,

有着一定的刚性要求?/p>

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教育部在解决这一问题?/p>

 

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提出补偿和保障的概念?/p>

给这项刚性政策予?/p>

有情执行的空间,

也进一步明确了地方各级政府在解决这一问题上的

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对代课教师的成绩要给予肯?/p>

 

 

 

代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师?/p>

代课教师产生

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一是由于一些地方经济欠发达?/p>

尤其是基层政府财?/p>

拮据,导致教师有编不补,大量聘请报酬低微的代课教?/p>

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代课教师产生

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一是由于一些地方经济欠发达?/p>

尤其是基层政府财?/p>

拮据,导致教师有编不补,大量聘请报酬低微的代课教?/p>

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