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生活中的透镜

 

教材解读

 

 

本节介绍生活中常用的透镜,使学生在头脑中?/p>

成透镜及其成像的丰富的、具体的感性认识,为探

究凸透镜成像规律做准备。教学时可先出示真实?/p>

照相机,让学生仔细观察照相机的镜头,使他们对

照相机镜头有直观的印象,指出它的作用相当于一

个凸透镜,来自物体的光经过照相机镜头后,在胶

卷上形成一个缩小的像。自制模型照相机,使学生

对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的?/p>

象,同时培养学生的动手能力。投影仪是教学中?/p>

常使用的仪器,先介绍投影仪的构造,让学生仔?/p>

观察投影仪的投影镜头,演示利用凸透镜可以成放

大的像,让学生对利用凸透镜成放大、倒立的实?/p>

有较深的印象。放大镜是凸透镜,也是常用的光学

仪器之一,让学生用放大镜看书上的字,并改变放

大镜到字的距离,观察字的放大情况,使学生对利

用凸透镜成放大的虚像有初步的印象?/p>

 

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知识与技?/p>

 

 

①了解透镜在日常生活中的应用;

 

 

②初步了解凸透镜成像是有规律的,并粗略认?/p>

成像的规律性?/p>

 

过程与方?/p>

 

 

①经历制作模型照相机的过程,了解照相机的?/p>

像原理;

 

 

②能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征?/p>

 

情感、态度

 

与价值观

 

 

①通过模型照相机的制作和使用,培养动手制作

的兴趣和获得成功的愉悦;

 

 

②具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和?/p>

常生活中的物理学道理?/p>

 

 

③初步建立将科学技术应用于实际的意识?/p>

 

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重点

 

 

通过实验活动和观察,归纳出照相机、投影仪?/p>

放大镜的成像特点。成像特点是进一步探究凸透镜

成像规律的基础,要重视实验认识的过程?/p>

 

难点

 

 

区分实像和虚像。本节课中第一次出现了实像?/p>

要与前面学过的虚像从形成原因上进行区分?/p>

 

创新探究

 

 

一、模型照相机的制作与操作

 

 

截取长度约等于镜?/p>

(

放大?/p>

)

焦距的羽毛球筒,

在其一端切一缺口?/p>

以便安装镜头?/p>

用一硬纸?/p>

(

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度约等于镜头焦距

)

套在羽毛球筒上,粘合成一?/p>

纸筒,用橡皮筋把一张半透明薄膜扎在纸筒一端,

这就制成了模型照相机。拿起模型照相机,将透镜

对着大屏幕,半透明膜面向自己,观察半透明膜?/p>

(

提醒学生没必要把眼睛贴着纸观察,应离纸远一

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) 

 

二、模型投影仪的制?/p>

 

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生活中的透镜

 

教材解读

 

 

本节介绍生活中常用的透镜,使学生在头脑中?/p>

成透镜及其成像的丰富的、具体的感性认识,为探

究凸透镜成像规律做准备。教学时可先出示真实?/p>

照相机,让学生仔细观察照相机的镜头,使他们对

照相机镜头有直观的印象,指出它的作用相当于一

个凸透镜,来自物体的光经过照相机镜头后,在胶

卷上形成一个缩小的像。自制模型照相机,使学生

对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的?/p>

象,同时培养学生的动手能力。投影仪是教学中?/p>

常使用的仪器,先介绍投影仪的构造,让学生仔?/p>

观察投影仪的投影镜头,演示利用凸透镜可以成放

大的像,让学生对利用凸透镜成放大、倒立的实?/p>

有较深的印象。放大镜是凸透镜,也是常用的光学

仪器之一,让学生用放大镜看书上的字,并改变放

大镜到字的距离,观察字的放大情况,使学生对利

用凸透镜成放大的虚像有初步的印象?/p>

 

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知识与技?/p>

 

 

①了解透镜在日常生活中的应用;

 

 

②初步了解凸透镜成像是有规律的,并粗略认?/p>

成像的规律性?/p>

 

过程与方?/p>

 

 

①经历制作模型照相机的过程,了解照相机的?/p>

像原理;

 

 

②能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征?/p>

 

情感、态度

 

与价值观

 

 

①通过模型照相机的制作和使用,培养动手制作

的兴趣和获得成功的愉悦;

 

 

②具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和?/p>

常生活中的物理学道理?/p>

 

 

③初步建立将科学技术应用于实际的意识?/p>

 

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重点

 

 

通过实验活动和观察,归纳出照相机、投影仪?/p>

放大镜的成像特点。成像特点是进一步探究凸透镜

成像规律的基础,要重视实验认识的过程?/p>

 

难点

 

 

区分实像和虚像。本节课中第一次出现了实像?/p>

要与前面学过的虚像从形成原因上进行区分?/p>

 

创新探究

 

 

一、模型照相机的制作与操作

 

 

截取长度约等于镜?/p>

(

放大?/p>

)

焦距的羽毛球筒,

在其一端切一缺口?/p>

以便安装镜头?/p>

用一硬纸?/p>

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度约等于镜头焦距

)

套在羽毛球筒上,粘合成一?/p>

纸筒,用橡皮筋把一张半透明薄膜扎在纸筒一端,

这就制成了模型照相机。拿起模型照相机,将透镜

对着大屏幕,半透明膜面向自己,观察半透明膜?/p>

(

提醒学生没必要把眼睛贴着纸观察,应离纸远一

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二、模型投影仪的制?/p>

 

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生活中的透镜

 

教材解读

 

 

本节介绍生活中常用的透镜,使学生在头脑中?/p>

成透镜及其成像的丰富的、具体的感性认识,为探

究凸透镜成像规律做准备。教学时可先出示真实?/p>

照相机,让学生仔细观察照相机的镜头,使他们对

照相机镜头有直观的印象,指出它的作用相当于一

个凸透镜,来自物体的光经过照相机镜头后,在胶

卷上形成一个缩小的像。自制模型照相机,使学生

对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的?/p>

象,同时培养学生的动手能力。投影仪是教学中?/p>

常使用的仪器,先介绍投影仪的构造,让学生仔?/p>

观察投影仪的投影镜头,演示利用凸透镜可以成放

大的像,让学生对利用凸透镜成放大、倒立的实?/p>

有较深的印象。放大镜是凸透镜,也是常用的光学

仪器之一,让学生用放大镜看书上的字,并改变放

大镜到字的距离,观察字的放大情况,使学生对利

用凸透镜成放大的虚像有初步的印象?/p>

 

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知识与技?/p>

 

 

①了解透镜在日常生活中的应用;

 

 

②初步了解凸透镜成像是有规律的,并粗略认?/p>

成像的规律性?/p>

 

过程与方?/p>

 

 

①经历制作模型照相机的过程,了解照相机的?/p>

像原理;

 

 

②能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征?/p>

 

情感、态度

 

与价值观

 

 

①通过模型照相机的制作和使用,培养动手制作

的兴趣和获得成功的愉悦;

 

 

②具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和?/p>

常生活中的物理学道理?/p>

 

 

③初步建立将科学技术应用于实际的意识?/p>

 

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重点

 

 

通过实验活动和观察,归纳出照相机、投影仪?/p>

放大镜的成像特点。成像特点是进一步探究凸透镜

成像规律的基础,要重视实验认识的过程?/p>

 

难点

 

 

区分实像和虚像。本节课中第一次出现了实像?/p>

要与前面学过的虚像从形成原因上进行区分?/p>

 

创新探究

 

 

一、模型照相机的制作与操作

 

 

截取长度约等于镜?/p>

(

放大?/p>

)

焦距的羽毛球筒,

在其一端切一缺口?/p>

以便安装镜头?/p>

用一硬纸?/p>

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度约等于镜头焦距

)

套在羽毛球筒上,粘合成一?/p>

纸筒,用橡皮筋把一张半透明薄膜扎在纸筒一端,

这就制成了模型照相机。拿起模型照相机,将透镜

对着大屏幕,半透明膜面向自己,观察半透明膜?/p>

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提醒学生没必要把眼睛贴着纸观察,应离纸远一

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二、模型投影仪的制?/p>

 

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配套K12八年级物理上?第五???生活中的透镜教学设计 (新版)新人教版 - 百度文库
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生活中的透镜

 

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本节介绍生活中常用的透镜,使学生在头脑中?/p>

成透镜及其成像的丰富的、具体的感性认识,为探

究凸透镜成像规律做准备。教学时可先出示真实?/p>

照相机,让学生仔细观察照相机的镜头,使他们对

照相机镜头有直观的印象,指出它的作用相当于一

个凸透镜,来自物体的光经过照相机镜头后,在胶

卷上形成一个缩小的像。自制模型照相机,使学生

对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的?/p>

象,同时培养学生的动手能力。投影仪是教学中?/p>

常使用的仪器,先介绍投影仪的构造,让学生仔?/p>

观察投影仪的投影镜头,演示利用凸透镜可以成放

大的像,让学生对利用凸透镜成放大、倒立的实?/p>

有较深的印象。放大镜是凸透镜,也是常用的光学

仪器之一,让学生用放大镜看书上的字,并改变放

大镜到字的距离,观察字的放大情况,使学生对利

用凸透镜成放大的虚像有初步的印象?/p>

 

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知识与技?/p>

 

 

①了解透镜在日常生活中的应用;

 

 

②初步了解凸透镜成像是有规律的,并粗略认?/p>

成像的规律性?/p>

 

过程与方?/p>

 

 

①经历制作模型照相机的过程,了解照相机的?/p>

像原理;

 

 

②能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征?/p>

 

情感、态度

 

与价值观

 

 

①通过模型照相机的制作和使用,培养动手制作

的兴趣和获得成功的愉悦;

 

 

②具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和?/p>

常生活中的物理学道理?/p>

 

 

③初步建立将科学技术应用于实际的意识?/p>

 

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重点

 

 

通过实验活动和观察,归纳出照相机、投影仪?/p>

放大镜的成像特点。成像特点是进一步探究凸透镜

成像规律的基础,要重视实验认识的过程?/p>

 

难点

 

 

区分实像和虚像。本节课中第一次出现了实像?/p>

要与前面学过的虚像从形成原因上进行区分?/p>

 

创新探究

 

 

一、模型照相机的制作与操作

 

 

截取长度约等于镜?/p>

(

放大?/p>

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焦距的羽毛球筒,

在其一端切一缺口?/p>

以便安装镜头?/p>

用一硬纸?/p>

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度约等于镜头焦距

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套在羽毛球筒上,粘合成一?/p>

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这就制成了模型照相机。拿起模型照相机,将透镜

对着大屏幕,半透明膜面向自己,观察半透明膜?/p>

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提醒学生没必要把眼睛贴着纸观察,应离纸远一

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