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现代教育技术与初中生物实验教学有效整合的实践研?/p>

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课题结题报告

 

《现代教育技术与初中生物实验教学有效整合的实践研究?/p>

课题?/p>

2011

?/p>

9

月开题,

经过两年多的实践与探索,

已初见成效,

现将实践研究过程及结果汇?/p>

如下?/p>

 

一、课题研究的背景

 

苏科版初中生物学教材中有大量的探究?/p>

调查?/p>

实验等活动?/p>

生物学的学科

属性决定了实验在生物学教学中所处的重要地位?/p>

生物实验是进行生物教学的?/p>

要手段之一?/p>

面对已经到来的高度信息化的社会环境,

只有将现代教育技术与?/p>

物实验教学有机地整合?/p>

才能真正地实现基础教育的跨越式发展?/p>

这种整合不但

引发了教师教育观念的日益更新?/p>

而且它以拓宽的时空,

丰富的信息,

生动的画

面,

高效的传输将学科知识展示在学生的面前?/p>

如何将现代教育技术与学科教学

整合并融为一体,

改进传统的教学模式,

提高教与学的效率?/p>

改善教与学的效果?/p>

成了目前教育教学的核心问题?/p>

 

二、课题研究的意义及主要解决问?/p>

 

1.

研究的意?/p>

 

此研究的实践意义与理论价值在于探索实现现代教育技术的应用与生物实

验教学过程有效整合的规律?/p>

策略和方法,

要将现代教育技术作为教学过程一?/p>

组成部分?/p>

一个教学元素加以运用,

达到教学过程与现代教育技术的自然?/p>

和谐

的统一?/p>

从而构建一种适合当代中学生学习,

教会他们学会学习方法的一种课?/p>

教学模式?/p>

 

通过课题实验研究?/p>

也有利于我校生物学教师的教学技能得到根本提高,

?/p>

利于学生素质的全面培养,使课堂教学充满生机,研究出优秀的课堂教学模式,

直接应用与教学,直接抓住质量产出的源头,优化教学过程,提高教学效率,?/p>

进教学质量的全面提高。让我们的老师在研究过程中树立新型的人才观和教?/p>

观,这也是我们课题研究的目的和意义所在?/p>

  

2.

主要解决问题

 

①通过课题实验研究?/p>

利用多媒体课件的模拟功能?/p>

能够把一些抽象的理论

内容?/p>

不易观察清楚?/p>

难于操作的或现实中不可能直接操作的实验内容,

通地?/p>

维或三维动画形式?/p>

进行信息处理和图像输出,

在显示屏幕上进行微观放大?/p>

?/p>

观缩小?/p>

瞬间变慢?/p>

让学生获取动态图象?/p>

信息?/p>

从而形成鲜明的或感性的认识?/p>

为进一步形成生物概念,理解生物规律,上升为理性认识奠定基础?/p>

 

②把现代教育技术与初中生物学教学有机地进行整合?/p>

构建一种能不断更新

教师的教育理念,

改进教学方方式,

提高课堂教学效率的课堂教学模式,

有利?/p>

创设形象直观、生动活泼、图文并茂、声形俱佳的教学情境,引发学生积极的?/p>

感体验,

对学习产生浓厚的兴趣?/p>

建构学生学习方法和生物科学素养,

激发探?/p>

意识和创新精神?/p>

 

三、课题研究的主要内容和方?/p>

 

1.

课题研究的内?/p>

 

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现代教育技术与初中生物实验教学有效整合的实践研?/p>

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课题结题报告

 

《现代教育技术与初中生物实验教学有效整合的实践研究?/p>

课题?/p>

2011

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9

月开题,

经过两年多的实践与探索,

已初见成效,

现将实践研究过程及结果汇?/p>

如下?/p>

 

一、课题研究的背景

 

苏科版初中生物学教材中有大量的探究?/p>

调查?/p>

实验等活动?/p>

生物学的学科

属性决定了实验在生物学教学中所处的重要地位?/p>

生物实验是进行生物教学的?/p>

要手段之一?/p>

面对已经到来的高度信息化的社会环境,

只有将现代教育技术与?/p>

物实验教学有机地整合?/p>

才能真正地实现基础教育的跨越式发展?/p>

这种整合不但

引发了教师教育观念的日益更新?/p>

而且它以拓宽的时空,

丰富的信息,

生动的画

面,

高效的传输将学科知识展示在学生的面前?/p>

如何将现代教育技术与学科教学

整合并融为一体,

改进传统的教学模式,

提高教与学的效率?/p>

改善教与学的效果?/p>

成了目前教育教学的核心问题?/p>

 

二、课题研究的意义及主要解决问?/p>

 

1.

研究的意?/p>

 

此研究的实践意义与理论价值在于探索实现现代教育技术的应用与生物实

验教学过程有效整合的规律?/p>

策略和方法,

要将现代教育技术作为教学过程一?/p>

组成部分?/p>

一个教学元素加以运用,

达到教学过程与现代教育技术的自然?/p>

和谐

的统一?/p>

从而构建一种适合当代中学生学习,

教会他们学会学习方法的一种课?/p>

教学模式?/p>

 

通过课题实验研究?/p>

也有利于我校生物学教师的教学技能得到根本提高,

?/p>

利于学生素质的全面培养,使课堂教学充满生机,研究出优秀的课堂教学模式,

直接应用与教学,直接抓住质量产出的源头,优化教学过程,提高教学效率,?/p>

进教学质量的全面提高。让我们的老师在研究过程中树立新型的人才观和教?/p>

观,这也是我们课题研究的目的和意义所在?/p>

  

2.

主要解决问题

 

①通过课题实验研究?/p>

利用多媒体课件的模拟功能?/p>

能够把一些抽象的理论

内容?/p>

不易观察清楚?/p>

难于操作的或现实中不可能直接操作的实验内容,

通地?/p>

维或三维动画形式?/p>

进行信息处理和图像输出,

在显示屏幕上进行微观放大?/p>

?/p>

观缩小?/p>

瞬间变慢?/p>

让学生获取动态图象?/p>

信息?/p>

从而形成鲜明的或感性的认识?/p>

为进一步形成生物概念,理解生物规律,上升为理性认识奠定基础?/p>

 

②把现代教育技术与初中生物学教学有机地进行整合?/p>

构建一种能不断更新

教师的教育理念,

改进教学方方式,

提高课堂教学效率的课堂教学模式,

有利?/p>

创设形象直观、生动活泼、图文并茂、声形俱佳的教学情境,引发学生积极的?/p>

感体验,

对学习产生浓厚的兴趣?/p>

建构学生学习方法和生物科学素养,

激发探?/p>

意识和创新精神?/p>

 

三、课题研究的主要内容和方?/p>

 

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课题结题报告

 

《现代教育技术与初中生物实验教学有效整合的实践研究?/p>

课题?/p>

2011

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9

月开题,

经过两年多的实践与探索,

已初见成效,

现将实践研究过程及结果汇?/p>

如下?/p>

 

一、课题研究的背景

 

苏科版初中生物学教材中有大量的探究?/p>

调查?/p>

实验等活动?/p>

生物学的学科

属性决定了实验在生物学教学中所处的重要地位?/p>

生物实验是进行生物教学的?/p>

要手段之一?/p>

面对已经到来的高度信息化的社会环境,

只有将现代教育技术与?/p>

物实验教学有机地整合?/p>

才能真正地实现基础教育的跨越式发展?/p>

这种整合不但

引发了教师教育观念的日益更新?/p>

而且它以拓宽的时空,

丰富的信息,

生动的画

面,

高效的传输将学科知识展示在学生的面前?/p>

如何将现代教育技术与学科教学

整合并融为一体,

改进传统的教学模式,

提高教与学的效率?/p>

改善教与学的效果?/p>

成了目前教育教学的核心问题?/p>

 

二、课题研究的意义及主要解决问?/p>

 

1.

研究的意?/p>

 

此研究的实践意义与理论价值在于探索实现现代教育技术的应用与生物实

验教学过程有效整合的规律?/p>

策略和方法,

要将现代教育技术作为教学过程一?/p>

组成部分?/p>

一个教学元素加以运用,

达到教学过程与现代教育技术的自然?/p>

和谐

的统一?/p>

从而构建一种适合当代中学生学习,

教会他们学会学习方法的一种课?/p>

教学模式?/p>

 

通过课题实验研究?/p>

也有利于我校生物学教师的教学技能得到根本提高,

?/p>

利于学生素质的全面培养,使课堂教学充满生机,研究出优秀的课堂教学模式,

直接应用与教学,直接抓住质量产出的源头,优化教学过程,提高教学效率,?/p>

进教学质量的全面提高。让我们的老师在研究过程中树立新型的人才观和教?/p>

观,这也是我们课题研究的目的和意义所在?/p>

  

2.

主要解决问题

 

①通过课题实验研究?/p>

利用多媒体课件的模拟功能?/p>

能够把一些抽象的理论

内容?/p>

不易观察清楚?/p>

难于操作的或现实中不可能直接操作的实验内容,

通地?/p>

维或三维动画形式?/p>

进行信息处理和图像输出,

在显示屏幕上进行微观放大?/p>

?/p>

观缩小?/p>

瞬间变慢?/p>

让学生获取动态图象?/p>

信息?/p>

从而形成鲜明的或感性的认识?/p>

为进一步形成生物概念,理解生物规律,上升为理性认识奠定基础?/p>

 

②把现代教育技术与初中生物学教学有机地进行整合?/p>

构建一种能不断更新

教师的教育理念,

改进教学方方式,

提高课堂教学效率的课堂教学模式,

有利?/p>

创设形象直观、生动活泼、图文并茂、声形俱佳的教学情境,引发学生积极的?/p>

感体验,

对学习产生浓厚的兴趣?/p>

建构学生学习方法和生物科学素养,

激发探?/p>

意识和创新精神?/p>

 

三、课题研究的主要内容和方?/p>

 

1.

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现代教育技术与初中生物试验教学有效整合的实?镇江新区大港中学 - 百度文库
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现代教育技术与初中生物实验教学有效整合的实践研?/p>

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课题结题报告

 

《现代教育技术与初中生物实验教学有效整合的实践研究?/p>

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月开题,

经过两年多的实践与探索,

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一、课题研究的背景

 

苏科版初中生物学教材中有大量的探究?/p>

调查?/p>

实验等活动?/p>

生物学的学科

属性决定了实验在生物学教学中所处的重要地位?/p>

生物实验是进行生物教学的?/p>

要手段之一?/p>

面对已经到来的高度信息化的社会环境,

只有将现代教育技术与?/p>

物实验教学有机地整合?/p>

才能真正地实现基础教育的跨越式发展?/p>

这种整合不但

引发了教师教育观念的日益更新?/p>

而且它以拓宽的时空,

丰富的信息,

生动的画

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高效的传输将学科知识展示在学生的面前?/p>

如何将现代教育技术与学科教学

整合并融为一体,

改进传统的教学模式,

提高教与学的效率?/p>

改善教与学的效果?/p>

成了目前教育教学的核心问题?/p>

 

二、课题研究的意义及主要解决问?/p>

 

1.

研究的意?/p>

 

此研究的实践意义与理论价值在于探索实现现代教育技术的应用与生物实

验教学过程有效整合的规律?/p>

策略和方法,

要将现代教育技术作为教学过程一?/p>

组成部分?/p>

一个教学元素加以运用,

达到教学过程与现代教育技术的自然?/p>

和谐

的统一?/p>

从而构建一种适合当代中学生学习,

教会他们学会学习方法的一种课?/p>

教学模式?/p>

 

通过课题实验研究?/p>

也有利于我校生物学教师的教学技能得到根本提高,

?/p>

利于学生素质的全面培养,使课堂教学充满生机,研究出优秀的课堂教学模式,

直接应用与教学,直接抓住质量产出的源头,优化教学过程,提高教学效率,?/p>

进教学质量的全面提高。让我们的老师在研究过程中树立新型的人才观和教?/p>

观,这也是我们课题研究的目的和意义所在?/p>

  

2.

主要解决问题

 

①通过课题实验研究?/p>

利用多媒体课件的模拟功能?/p>

能够把一些抽象的理论

内容?/p>

不易观察清楚?/p>

难于操作的或现实中不可能直接操作的实验内容,

通地?/p>

维或三维动画形式?/p>

进行信息处理和图像输出,

在显示屏幕上进行微观放大?/p>

?/p>

观缩小?/p>

瞬间变慢?/p>

让学生获取动态图象?/p>

信息?/p>

从而形成鲜明的或感性的认识?/p>

为进一步形成生物概念,理解生物规律,上升为理性认识奠定基础?/p>

 

②把现代教育技术与初中生物学教学有机地进行整合?/p>

构建一种能不断更新

教师的教育理念,

改进教学方方式,

提高课堂教学效率的课堂教学模式,

有利?/p>

创设形象直观、生动活泼、图文并茂、声形俱佳的教学情境,引发学生积极的?/p>

感体验,

对学习产生浓厚的兴趣?/p>

建构学生学习方法和生物科学素养,

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