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《信息技术及其发展趋势?/p>

 

教学设计

 

 

教材分析

 

本课地位及作?/p>

 

教材内容编排

 

教材编者意?/p>

 

承上启下?/p>

 

 

是“信息”?/p>

“信息社会”相?

知识的后续学习,

也是学习电子计算

机和多媒体计算机相关知识的基础?/p>

 

信息技术的概念和分?/p>

 

以科普阅读的方式让学生了解信

息技术,并通过通信技术、微电子技

术、计算机技术及其发展,了解信息

技术的发展历程及未来发展趋势?/p>

 

2.1

通信技术极其发?/p>

 

2.2

微电子技术极其发?/p>

 

2.3

电子计算机技术极其发?/p>

 

我对教材的处理:

 

我对教材的处?/p>

 

我的设计意图

 

1.

将课后“探索活动”改为课堂小组协作学?/p>

活动?/p>

 

对知识进行综合运用—畅想未来计算机?/p>

感受?/p>

息技术的相辅相成和发展趋势?/p>

 

2.

增加介绍信息技术在当今和未来社会中的运

用?/p>

 

帮助学生理解信息技术的发展趋势?/p>

并进一步树

立良好的信息意识?/p>

 

一?/p>

 

学情分析

 

本课学习对象是七年级学生?/p>

 

知识基础:学生已掌握信息、信息社会的相关知识;已具有一定的与本课学习内容(

 

“通信技术”?/p>

“微电子技术”、“电子计算机技术”)相关的生活经验?/p>

     

心理特点:以形象思维为主,兴趣是学习的一大动力?/p>

   

存在问题:对信息的处理能力不强,个体差异存在?/p>

 

二?/p>

 

教学目标

 

综合对教材和学情的分析,确立了以下教学目标:

 

学生在教师的引导下以“学案”为载体,通过自主探究、小组协作等方式,理解信息技术的概念和发

展趋势,了解信息技术的分类;提升学生对信息的处理能力,进一步树立良好的信息意识?/p>

 

三?/p>

 

重点难点

 

教学重点?/p>

  

1

.信息技术的概念?/p>

 

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《信息技术及其发展趋势?/p>

 

教学设计

 

 

教材分析

 

本课地位及作?/p>

 

教材内容编排

 

教材编者意?/p>

 

承上启下?/p>

 

 

是“信息”?/p>

“信息社会”相?

知识的后续学习,

也是学习电子计算

机和多媒体计算机相关知识的基础?/p>

 

信息技术的概念和分?/p>

 

以科普阅读的方式让学生了解信

息技术,并通过通信技术、微电子技

术、计算机技术及其发展,了解信息

技术的发展历程及未来发展趋势?/p>

 

2.1

通信技术极其发?/p>

 

2.2

微电子技术极其发?/p>

 

2.3

电子计算机技术极其发?/p>

 

我对教材的处理:

 

我对教材的处?/p>

 

我的设计意图

 

1.

将课后“探索活动”改为课堂小组协作学?/p>

活动?/p>

 

对知识进行综合运用—畅想未来计算机?/p>

感受?/p>

息技术的相辅相成和发展趋势?/p>

 

2.

增加介绍信息技术在当今和未来社会中的运

用?/p>

 

帮助学生理解信息技术的发展趋势?/p>

并进一步树

立良好的信息意识?/p>

 

一?/p>

 

学情分析

 

本课学习对象是七年级学生?/p>

 

知识基础:学生已掌握信息、信息社会的相关知识;已具有一定的与本课学习内容(

 

“通信技术”?/p>

“微电子技术”、“电子计算机技术”)相关的生活经验?/p>

     

心理特点:以形象思维为主,兴趣是学习的一大动力?/p>

   

存在问题:对信息的处理能力不强,个体差异存在?/p>

 

二?/p>

 

教学目标

 

综合对教材和学情的分析,确立了以下教学目标:

 

学生在教师的引导下以“学案”为载体,通过自主探究、小组协作等方式,理解信息技术的概念和发

展趋势,了解信息技术的分类;提升学生对信息的处理能力,进一步树立良好的信息意识?/p>

 

三?/p>

 

重点难点

 

教学重点?/p>

  

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.信息技术的概念?/p>

 

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教学设计

 

 

教材分析

 

本课地位及作?/p>

 

教材内容编排

 

教材编者意?/p>

 

承上启下?/p>

 

 

是“信息”?/p>

“信息社会”相?

知识的后续学习,

也是学习电子计算

机和多媒体计算机相关知识的基础?/p>

 

信息技术的概念和分?/p>

 

以科普阅读的方式让学生了解信

息技术,并通过通信技术、微电子技

术、计算机技术及其发展,了解信息

技术的发展历程及未来发展趋势?/p>

 

2.1

通信技术极其发?/p>

 

2.2

微电子技术极其发?/p>

 

2.3

电子计算机技术极其发?/p>

 

我对教材的处理:

 

我对教材的处?/p>

 

我的设计意图

 

1.

将课后“探索活动”改为课堂小组协作学?/p>

活动?/p>

 

对知识进行综合运用—畅想未来计算机?/p>

感受?/p>

息技术的相辅相成和发展趋势?/p>

 

2.

增加介绍信息技术在当今和未来社会中的运

用?/p>

 

帮助学生理解信息技术的发展趋势?/p>

并进一步树

立良好的信息意识?/p>

 

一?/p>

 

学情分析

 

本课学习对象是七年级学生?/p>

 

知识基础:学生已掌握信息、信息社会的相关知识;已具有一定的与本课学习内容(

 

“通信技术”?/p>

“微电子技术”、“电子计算机技术”)相关的生活经验?/p>

     

心理特点:以形象思维为主,兴趣是学习的一大动力?/p>

   

存在问题:对信息的处理能力不强,个体差异存在?/p>

 

二?/p>

 

教学目标

 

综合对教材和学情的分析,确立了以下教学目标:

 

学生在教师的引导下以“学案”为载体,通过自主探究、小组协作等方式,理解信息技术的概念和发

展趋势,了解信息技术的分类;提升学生对信息的处理能力,进一步树立良好的信息意识?/p>

 

三?/p>

 

重点难点

 

教学重点?/p>

  

1

.信息技术的概念?/p>

 

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七年级信息技术上册第2课《信息技术及其发展趋势》教学设计川教版 - 百度文库
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教材分析

 

本课地位及作?/p>

 

教材内容编排

 

教材编者意?/p>

 

承上启下?/p>

 

 

是“信息”?/p>

“信息社会”相?

知识的后续学习,

也是学习电子计算

机和多媒体计算机相关知识的基础?/p>

 

信息技术的概念和分?/p>

 

以科普阅读的方式让学生了解信

息技术,并通过通信技术、微电子技

术、计算机技术及其发展,了解信息

技术的发展历程及未来发展趋势?/p>

 

2.1

通信技术极其发?/p>

 

2.2

微电子技术极其发?/p>

 

2.3

电子计算机技术极其发?/p>

 

我对教材的处理:

 

我对教材的处?/p>

 

我的设计意图

 

1.

将课后“探索活动”改为课堂小组协作学?/p>

活动?/p>

 

对知识进行综合运用—畅想未来计算机?/p>

感受?/p>

息技术的相辅相成和发展趋势?/p>

 

2.

增加介绍信息技术在当今和未来社会中的运

用?/p>

 

帮助学生理解信息技术的发展趋势?/p>

并进一步树

立良好的信息意识?/p>

 

一?/p>

 

学情分析

 

本课学习对象是七年级学生?/p>

 

知识基础:学生已掌握信息、信息社会的相关知识;已具有一定的与本课学习内容(

 

“通信技术”?/p>

“微电子技术”、“电子计算机技术”)相关的生活经验?/p>

     

心理特点:以形象思维为主,兴趣是学习的一大动力?/p>

   

存在问题:对信息的处理能力不强,个体差异存在?/p>

 

二?/p>

 

教学目标

 

综合对教材和学情的分析,确立了以下教学目标:

 

学生在教师的引导下以“学案”为载体,通过自主探究、小组协作等方式,理解信息技术的概念和发

展趋势,了解信息技术的分类;提升学生对信息的处理能力,进一步树立良好的信息意识?/p>

 

三?/p>

 

重点难点

 

教学重点?/p>

  

1

.信息技术的概念?/p>

 



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