信息技术教学随ç¬?/p>
信息技术可以说是所有科目中最难教的课程之一。一方面学生的基础完全不一样,有些同学æŽ?/p>
触电脑已经有
3-5
年,而有些同学可能连电脑都没摸过;另一方面,教材内容存在重复性,一些东
西是小学学,初中学,高中学,甚至大学还学,学生对教材上的内容不感兴趣,没有新鲜感;还æœ?/p>
就是对于同样的内容来说,由于在学习的教材选择上,由于不同学校在开设的课时上,开课的年级
上有区别,所以不同学校的学生在学习内容的多少和深浅上又不一样ã€?/p>
这样导致的结果是:到了上初中信息技术课,部分同学认为太深,部分同学又认为太浅,还有
部分就根本听不懂你在讲什么,老师很不好把握分寸,所以要上好初中信息技术课并非部分老师è®?/p>
为的这么简单ã€?/p>
针对以上问题,我们信息技术课的老师如何去解决呢ï¼?/p>
经过几堂课的学习和教学总结,这里分享一种自认为比较不错的方法:
一
.
课堂采用任务驱动式学ä¹?/p>
即课堂上的知识点尽量做到ç²?/p>
(
实用、重è¦?/p>
)
、少(内容少ï¼?/p>
、全
(
整体教学规划全面
)
15
分钟è€?/p>
师教学,剩下时间由学生自主完成课前设计的围绕教学内容的课堂练习及任务,并对任务完成程åº?/p>
进行检察、打分;完成所有任务后获得自由上机的奖励ã€?/p>
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.
采用一帮一互助的小老师制度
即有一定基础的同学如果能快速完成任务那么他的第二个任务就是当小老师教会一个不会的å�?/p>
学完成任务(老师监督一定是教而不是代劳)
;完成所有任务后才可以获得自由上机的机会ã€?/p>