小学英语新课程标准测è¯?/p>
(2011
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姓名
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得分
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一、填空题ã€?/p>
30%
1
、义务教育阶段的英语课程具有
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两重性质ã€?/p>
2
、义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的ç»?/p>
合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力
的形成建立在
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等方面整体发展的基础之上ã€?/p>
3
、语言技能主要包æ‹?/p>
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等方é�?/p>
的技能以å�?/p>
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、活动应包括学习
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和发å±?/p>
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的过程,ä½?/p>
学生在语言实践活动中,通过
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语言等环节,逐步实现语言知识的内化ã€?/p>
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形式ã€?/p>
7
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列举出三条二级学习策略:
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二、判断题ã€?/p>
10%
1
、在九级目标体系中,一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中,二级
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年级结束时应达到的基本要求ã€?/p>
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2
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能根据拼读的规律ï¼?/p>
读出简单的单词是属于语言技能目标中的一级目标ã€?
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3
、英语有不同的口音,教学中,教师要让学生在基本掌握一种口音,不需
要接触其他口音ã€?/p>
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4
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根据课程标准的语言知识目标要求ï¼?/p>
二级应学ä¹?/p>
800-900
个单词ã€?/p>
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5
、评价应避免强调对知识的考查和脱离语言实际运用的倾向,以切实提高
评价的有效性ã€?/p>
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三、单项选择题ã€?/p>
20%
1
、评价一节课是否符合新课标精神,应该
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,看学生思考的å±?/p>
次和看老师是否创造性地运用了教材ã€?/p>
A
、看学生主动性是否被调动起来
B
、看老师是否讲解到位