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1 

  

认识地球

 

课题

 

第一?/p>

   

认识地球

 

主备

 

    

主核

 

 

使用补充

 

使用?/p>

 

初一备课?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

使用日期

 

 

 

一、学习和导学目标

 

1.

认识地球形状的大致过程?/p>

 

2.

运用相关数据

 

说明地球的大小?/p>

 

3.

了解

地球仪的基本构造?/p>

 

教学重点?/p>

1.

地球的形状和大小

 

二、学程与导程活动?/p>

 

阅读教材

  

自主学习

 

1.

地球是一个球体,对于现在的我们来说是一个再简单不过的问题,请你结?/p>

教材

1.1

“人类对地球现状的认识过程”回

答下列问题:

 

?/p>

1

)按照时间的先后顺序写出

2

对地球现状的认识过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

)在上述认识过程中,首次证实地球是球体的事件?/p>

            

?/p>

 

合作学习

  

加深理解?/p>

 

1.

下列的事例能作为地球是球形的证据吗?

 

?/p>

1

)在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆,

再看到船身?/p>

(参照教

材图?/p>

 

?/p>

2

)你见到过月食吗?月食是地球的影子遮挡了月亮。请你根据教材月食的?/p>

片推测一下地球的形状?/p>

 

?/p>

3

)根据上面的两个实证,你还能举出一些其他例子吗?/p>

 

 

?/p>

4

)结合教材第

3

页“阅读材料”进行小组交流,谈谈你对

环球航行的勇士们

收到的地球仪上题写的“你首先

拥抱了我”这句话的认识?/p>

 

 

?/p>

5

)在证明地球是球体的所有证据中,能够确证地球是球体的是▁▁▁▁▁▁

▁▁▁▁▁?/p>

 

 

2.

谈谈你从人们认识地球形状的过程感悟到了什么?

 

 

现在,人们不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。读下图

完成的连线并用自己的语言描述地球的大小?/p>

 

        a       

赤道周长

  

      6371

千米

 

        b  

     

平均半径

        4

万千?/p>

  

c       

地球表面?/p>

      5.1

亿平方千?/p>

 

2.

阅读教材

P4

“地球的模型——地球仪”这部分内容

,

回答

: 

(1)

 

为什么要制作地球?/p>

?

在地球仪上能认识哪些地理事物

? 

(2)

 

结合教材

P4

的活动要求课后制作地球仪

,

并认识地轴和南、北极点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

读图填空

 

 

 

 

 

 

 

 

 

登高望远

 

远处看船

 

月食

 

 

 

 

 

 

极半径:

6357

千米

 

赤道半径?/p>

6378

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学生分组做练?/p>

 

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认识地球

 

课题

 

第一?/p>

   

认识地球

 

主备

 

    

主核

 

 

使用补充

 

使用?/p>

 

初一备课?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

使用日期

 

 

 

一、学习和导学目标

 

1.

认识地球形状的大致过程?/p>

 

2.

运用相关数据

 

说明地球的大小?/p>

 

3.

了解

地球仪的基本构造?/p>

 

教学重点?/p>

1.

地球的形状和大小

 

二、学程与导程活动?/p>

 

阅读教材

  

自主学习

 

1.

地球是一个球体,对于现在的我们来说是一个再简单不过的问题,请你结?/p>

教材

1.1

“人类对地球现状的认识过程”回

答下列问题:

 

?/p>

1

)按照时间的先后顺序写出

2

对地球现状的认识过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

)在上述认识过程中,首次证实地球是球体的事件?/p>

            

?/p>

 

合作学习

  

加深理解?/p>

 

1.

下列的事例能作为地球是球形的证据吗?

 

?/p>

1

)在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆,

再看到船身?/p>

(参照教

材图?/p>

 

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2

)你见到过月食吗?月食是地球的影子遮挡了月亮。请你根据教材月食的?/p>

片推测一下地球的形状?/p>

 

?/p>

3

)根据上面的两个实证,你还能举出一些其他例子吗?/p>

 

 

?/p>

4

)结合教材第

3

页“阅读材料”进行小组交流,谈谈你对

环球航行的勇士们

收到的地球仪上题写的“你首先

拥抱了我”这句话的认识?/p>

 

 

?/p>

5

)在证明地球是球体的所有证据中,能够确证地球是球体的是▁▁▁▁▁▁

▁▁▁▁▁?/p>

 

 

2.

谈谈你从人们认识地球形状的过程感悟到了什么?

 

 

现在,人们不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。读下图

完成的连线并用自己的语言描述地球的大小?/p>

 

        a       

赤道周长

  

      6371

千米

 

        b  

     

平均半径

        4

万千?/p>

  

c       

地球表面?/p>

      5.1

亿平方千?/p>

 

2.

阅读教材

P4

“地球的模型——地球仪”这部分内容

,

回答

: 

(1)

 

为什么要制作地球?/p>

?

在地球仪上能认识哪些地理事物

? 

(2)

 

结合教材

P4

的活动要求课后制作地球仪

,

并认识地轴和南、北极点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

读图填空

 

 

 

 

 

 

 

 

 

登高望远

 

远处看船

 

月食

 

 

 

 

 

 

极半径:

6357

千米

 

赤道半径?/p>

6378

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学生分组做练?/p>

 

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课题

 

第一?/p>

   

认识地球

 

主备

 

    

主核

 

 

使用补充

 

使用?/p>

 

初一备课?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

使用日期

 

 

 

一、学习和导学目标

 

1.

认识地球形状的大致过程?/p>

 

2.

运用相关数据

 

说明地球的大小?/p>

 

3.

了解

地球仪的基本构造?/p>

 

教学重点?/p>

1.

地球的形状和大小

 

二、学程与导程活动?/p>

 

阅读教材

  

自主学习

 

1.

地球是一个球体,对于现在的我们来说是一个再简单不过的问题,请你结?/p>

教材

1.1

“人类对地球现状的认识过程”回

答下列问题:

 

?/p>

1

)按照时间的先后顺序写出

2

对地球现状的认识过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

)在上述认识过程中,首次证实地球是球体的事件?/p>

            

?/p>

 

合作学习

  

加深理解?/p>

 

1.

下列的事例能作为地球是球形的证据吗?

 

?/p>

1

)在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆,

再看到船身?/p>

(参照教

材图?/p>

 

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2

)你见到过月食吗?月食是地球的影子遮挡了月亮。请你根据教材月食的?/p>

片推测一下地球的形状?/p>

 

?/p>

3

)根据上面的两个实证,你还能举出一些其他例子吗?/p>

 

 

?/p>

4

)结合教材第

3

页“阅读材料”进行小组交流,谈谈你对

环球航行的勇士们

收到的地球仪上题写的“你首先

拥抱了我”这句话的认识?/p>

 

 

?/p>

5

)在证明地球是球体的所有证据中,能够确证地球是球体的是▁▁▁▁▁▁

▁▁▁▁▁?/p>

 

 

2.

谈谈你从人们认识地球形状的过程感悟到了什么?

 

 

现在,人们不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。读下图

完成的连线并用自己的语言描述地球的大小?/p>

 

        a       

赤道周长

  

      6371

千米

 

        b  

     

平均半径

        4

万千?/p>

  

c       

地球表面?/p>

      5.1

亿平方千?/p>

 

2.

阅读教材

P4

“地球的模型——地球仪”这部分内容

,

回答

: 

(1)

 

为什么要制作地球?/p>

?

在地球仪上能认识哪些地理事物

? 

(2)

 

结合教材

P4

的活动要求课后制作地球仪

,

并认识地轴和南、北极点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

读图填空

 

 

 

 

 

 

 

 

 

登高望远

 

远处看船

 

月食

 

 

 

 

 

 

极半径:

6357

千米

 

赤道半径?/p>

6378

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学生分组做练?/p>

 

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2019七年级地理上?2.1认识地球教案1 (新版)湘教?- 百度文库
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认识地球

 

课题

 

第一?/p>

   

认识地球

 

主备

 

    

主核

 

 

使用补充

 

使用?/p>

 

初一备课?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

使用日期

 

 

 

一、学习和导学目标

 

1.

认识地球形状的大致过程?/p>

 

2.

运用相关数据

 

说明地球的大小?/p>

 

3.

了解

地球仪的基本构造?/p>

 

教学重点?/p>

1.

地球的形状和大小

 

二、学程与导程活动?/p>

 

阅读教材

  

自主学习

 

1.

地球是一个球体,对于现在的我们来说是一个再简单不过的问题,请你结?/p>

教材

1.1

“人类对地球现状的认识过程”回

答下列问题:

 

?/p>

1

)按照时间的先后顺序写出

2

对地球现状的认识过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

)在上述认识过程中,首次证实地球是球体的事件?/p>

            

?/p>

 

合作学习

  

加深理解?/p>

 

1.

下列的事例能作为地球是球形的证据吗?

 

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1

)在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆,

再看到船身?/p>

(参照教

材图?/p>

 

?/p>

2

)你见到过月食吗?月食是地球的影子遮挡了月亮。请你根据教材月食的?/p>

片推测一下地球的形状?/p>

 

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3

)根据上面的两个实证,你还能举出一些其他例子吗?/p>

 

 

?/p>

4

)结合教材第

3

页“阅读材料”进行小组交流,谈谈你对

环球航行的勇士们

收到的地球仪上题写的“你首先

拥抱了我”这句话的认识?/p>

 

 

?/p>

5

)在证明地球是球体的所有证据中,能够确证地球是球体的是▁▁▁▁▁▁

▁▁▁▁▁?/p>

 

 

2.

谈谈你从人们认识地球形状的过程感悟到了什么?

 

 

现在,人们不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。读下图

完成的连线并用自己的语言描述地球的大小?/p>

 

        a       

赤道周长

  

      6371

千米

 

        b  

     

平均半径

        4

万千?/p>

  

c       

地球表面?/p>

      5.1

亿平方千?/p>

 

2.

阅读教材

P4

“地球的模型——地球仪”这部分内容

,

回答

: 

(1)

 

为什么要制作地球?/p>

?

在地球仪上能认识哪些地理事物

? 

(2)

 

结合教材

P4

的活动要求课后制作地球仪

,

并认识地轴和南、北极点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

读图填空

 

 

 

 

 

 

 

 

 

登高望远

 

远处看船

 

月食

 

 

 

 

 

 

极半径:

6357

千米

 

赤道半径?/p>

6378

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