1
认识地球
课题
第一?/p>
认识地球
主备
主核
使用补充
使用?/p>
初一备课?/p>
课型
新授?/p>
使用日期
一、学习和导学目标
1.
认识地球形状的大致过程?/p>
2.
运用相关数据
说明地球的大小?/p>
3.
了解
地球仪的基本构造?/p>
教学重点?/p>
1.
地球的形状和大小
二、学程与导程活动?/p>
阅读教材
自主学习
1.
地球是一个球体,对于现在的我们来说是一个再简单不过的问题,请你结?/p>
教材
1.1
“人类对地球现状的认识过程”回
答下列问题:
?/p>
1
)按照时间的先后顺序写出
2
对地球现状的认识过程?/p>
?/p>
2
)在上述认识过程中,首次证实地球是球体的事件?/p>
?/p>
合作学习
加深理解?/p>
1.
下列的事例能作为地球是球形的证据吗?
?/p>
1
)在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆,
再看到船身?/p>
(参照教
材图?/p>
?/p>
2
)你见到过月食吗?月食是地球的影子遮挡了月亮。请你根据教材月食的?/p>
片推测一下地球的形状?/p>
?/p>
3
)根据上面的两个实证,你还能举出一些其他例子吗?/p>
?/p>
4
)结合教材第
3
页“阅读材料”进行小组交流,谈谈你对
环球航行的勇士们
收到的地球仪上题写的“你首先
拥抱了我”这句话的认识?/p>
?/p>
5
)在证明地球是球体的所有证据中,能够确证地球是球体的是▁▁▁▁▁▁
▁▁▁▁▁?/p>
2.
谈谈你从人们认识地球形状的过程感悟到了什么?
现在,人们不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。读下图
完成的连线并用自己的语言描述地球的大小?/p>
a
赤道周长
6371
千米
b
平均半径
4
万千?/p>
c
地球表面?/p>
5.1
亿平方千?/p>
2.
阅读教材
P4
“地球的模型——地球仪”这部分内容
,
回答
:
(1)
为什么要制作地球?/p>
?
在地球仪上能认识哪些地理事物
?
(2)
结合教材
P4
的活动要求课后制作地球仪
,
并认识地轴和南、北极点?/p>
读图填空
登高望远
远处看船
月食
极半径:
6357
千米
赤道半径?/p>
6378
?/p>
?/p>
学生分组做练?/p>