《匆匆》说课设?/p>
说教?/p>
我要说的第十二册?/p>
8
课《匆匆?/p>
?/p>
《匆匆》是现代著名作家朱自
清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻
画了时间流逝的踪迹?/p>
表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想
感情。这篇课文是第四组课文中的第二篇,是精读课文。本组课文的
训练重点是“从阅读的内容想开去?/p>
,要求在学生读通、读懂课文的
基础上,启发学生展开联想。选编这篇课文的意图有:一是教育学?/p>
要珍惜时光,
不要让时光匆匆流去;
二是要学会从阅读的内容展开?/p>
想的读书方法?/p>
文章多处运用各种修辞手法和大量的叠词?/p>
语言优美?/p>
读起来轻巧、婉转,适合朗读背诵。根据课标要求和教材特点以及?/p>
生的年龄特征,我制定了以下的教学目标?/p>
1
、知识目标:学会本课的生字,能正确读写“伶伶俐俐、徘徊?/p>
赤裸裸”等词语?/p>
2
、能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;从?/p>
读的内容想开去,培养学生的阅读能力?/p>
3
、情感、价值观目标:了解时间的来去匆匆,一去不复返,体
会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情?/p>
《匆匆》是一篇脍炙人口的散文,文字优美,含义深刻,适合?/p>
读。在读中品味,读中感悟,有利于实现教学目标。本课的重点是朗
读品味时间是怎样匆匆而逝的?/p>
体会作者的思想感情?/p>
让学生在读中
体味作者的思想感情,体味语言的美,学习语言的表达方式,积累?