苏教版二年级下册数学《认识分米和毫米》的教学?
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这课是苏教版小学数学二年级下册的教学内容,这是在上个?/p>
期,
学生已经认识了厘米和米两个长度单位的基础上进行的?/p>
在本?/p>
课的教学中,我主要联系学生的生活实际,通过创设一定的情境,让
学生在生活中实实在在地感受出
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分米?/p>
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毫米有多长,
并知道它
们之间的关系。使学生在观察、操作、小组实践活动等环节中进行,
学生感受到学习的兴趣?/p>
参与的积极性高涨?/p>
在活动中鼓励学生充分
展开推理和想象,使他们体会到
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分米?/p>
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毫米有多长,引导学生
总结出米、分米、厘米、毫米之间的关系?/p>
小学低年级的学生更多地关?/p>
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有趣、好玩、新?/p>
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的事物,所?/p>
课始我创设了课间学生讨论
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什么兵器最厉害?/p>
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的情境,
学生的兴?/p>
一下子提高了,在快乐的氛围中,既复习了
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厘米
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,又通过?/p>
疑引入新课,可谓一举三得?/p>
在认识分米和毫米时,主要通过在真实情境中估一估、量一量?/p>
想一想?/p>
议一议?/p>
说一说?/p>
做一做,
让学生建立起分米和毫米的表象?/p>
形成解决生活中长度问题的一些策略,发展空间感。让学生?/p>
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、多
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、多
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感受
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。如比划
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分米
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,让学生用直尺当小助
手,一手比划,
一手轻轻移开直尺,让学生感受到他们的一拃大约是
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分米
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。在比划
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毫米
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时,我让学生用一分硬币当小助手,
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伸出
大拇指和食指夹住,再轻轻地、轻轻地抽出来,现在两手指之间的?/p>
离就?/p>
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毫米。看着它,你有什么感觉?
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。跟上面的分米进行对比,