1
12
《唐诗五首?/p>
知识与技?/p>
1.
深入体会古诗的韵律,
有感情地朗读和背诵课文?/p>
2
.掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握感情?/p>
3
.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色?/p>
过程与方?/p>
1.
诵读中品味诗歌的意境美和语言美?/p>
2
.通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意?
体会诗人情感?/p>
情感、态度
与价值观
培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文?
品位和审美情趣?/p>
?/p>
1
课时
《野望?/p>
《黄鹤楼?/p>
1
.了解诗意,体会情感,背诵诗篇?/p>
(
重点
)
2
.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色?/p>
(
难点
)
3
.明确写景手法的提问方式,积累写景手法的专业术语?/p>
(
重难?/p>
)
一、导入新?/p>
唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期?/p>
名家辈出?/p>
佳作迭现?/p>
今天就让我们一起走入唐
诗中,感受律诗的格律之美?/p>
二、教学新?/p>
?/p>
?/p>
目标导学一:了解常识,疏通文?/p>
1
.学生自由朗读,指名朗读。教师教导:一定要求学生读准字音,读准节奏?/p>
2
.学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意?/p>
3
.学生说说诗句的含义?/p>
目标导学二:理解诗句,概括内?/p>
提问
1
:第一、二句描绘了怎样的画面?
明确?/p>
描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上,四处眺望,走走停停,不知止于何处?/p>
一副若有所思又若有所待的画面?/p>
提问
2
:颔联和颈联运用了何种手法?描绘了怎样一幅景象?
明确?/p>
两联运用了动静结合的表现手法,颔联写作者举目四望,山、树一片秋色,在夕
阳余晖中越发显得萧瑟?/p>
颈联表现牧歌式的田园气氛?/p>
牧人与猎马的出现?/p>
使静谧的画面?/p>
动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图,在闲逸的基调中,透露出几分忧郁和苦闷?/p>
目标导学三:品味分析,体味感?/p>
提问
3
:试分析首联在全诗中的作用?/p>
明确?/p>
?/p>
第一句的
?/p>
东皋
?/p>
点明地点?/p>
?/p>
薄暮
?/p>
点明时间?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
字领起中间两联的?