《色彩的明度》教?/p>
刘定?/p>
一、教学设想:
纵观全套美术教材,本课是色彩三要素体系中的一?/p>
分。色彩明度知识是在学生已经学习了色相知识的基础上进
行学习的,也是为以后学习色彩的纯度做了铺垫,起到了承
接的作用。此课与本册的第
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课共同构成一个知识单元,
主要培养学生用不同明度的色彩表现画面的能力?/p>
本课遵循着《美术课程标准》中指出的“以学生为本?/p>
的指导思想,进行教学设计,主要体现以下基本理念?/p>
1
、激发学生学习美术的兴趣。通过欣赏色彩渐变的美
术作品、让学生尝试着调出渐变的色彩、体验创作的乐趣?/p>
多媒体的辅助教学,使学生进行丰富的视觉感受、体验,?/p>
愉快、平等的教学氛围内进行知识与技能的探索与交流?/p>
2
、使学生形成基本美术素养。通过引导学生对比观察
艺术形向自然形再向艺术形之间的转化过程,使学生有利于
发现美?/p>
欣赏美与创造美?/p>
感悟提高或降低色彩明度的方法?/p>
体验不同形式明度渐变色彩的感觉。提高学生用色彩进行?/p>
现的能力,初步形成基本的美术素养和学习能力,为终身学
习奠定基础?/p>
二、教学目标:
知识与技能:了解色彩明度知识,知道明度的概念,学
习用一种水粉颜色通过加黑、加白表现出明度变化的方法?/p>
过程与方法:通过体验,知道提高降低明度的方法,?/p>
过调色练习,
学习色彩明度渐变的知识,
创作有个性的作品?/p>
情感态度与价值观:培养学生学习色彩的兴趣,利用明
度变化进行色彩造型的能力,让学生感受用色彩装点生活?/p>
乐趣,激发热爱生活的情感?/p>