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一、关于本课程的性质
《艺术概论》是一门属于社会科学的学科,讲的是艺术方面的基本理论。它是以人类社会的一
切艺术现象作为研究的对象,并从中阐明艺术的性质、特点和基本规律的科学。它与文艺发展史?/p>
文艺批评史共同构成文艺学,是美学的一个分支,是每一个艺术工作者所不可或缺的一门知识?/p>
对于人类的艺术活动,我们不仅要研究其特殊性,即研究每种文艺样式的特征,而且要研究其
普遍性,即研究各种文艺样式之间共同的规律,同时还要研究某种文艺样式同其他文艺样式的相?/p>
关系,即文艺的相关性。艺术概论的方法就是从宏观角度、用艺术的整体来研究艺术本身,美本身?/p>
亚里士多德(?/p>
384-322
)的《诗学?/p>
“古代最伟大的思想家?/p>
(马克思语?/p>
车尔尼雪夫斯?/p>
《诗学》是第一篇最重要的美学论文,也是迄今至前世纪末叶一切美学概念的根据?/p>
三大悲剧家,埃斯库罗斯(?/p>
525-456
)著有悲剧九十部,现存七部,最著名的《被缚的普罗?/p>
修斯?/p>
。索福克勒斯(前
496-406
)著有悲剧一百三十部,现存七部,著名的有《俄狄浦斯王?/p>
,欧?/p>
庇得斯,
(前
480-406
)著有悲剧九十部,现存十八部,著名的有《美狄亚?/p>
。喜剧家阿里斯托劳(?/p>
446-385
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,著有喜剧四十四部,现存十一部,著名的有《骑士?/p>
?/p>
《诗学》是古希腊文艺思想的结晶,代表着前人所未曾攀登过的高峰?/p>
狄德?/p>
(法?/p>
1731-1784
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?/p>
《论戏剧艺术?/p>
?/p>
《绘画论?/p>
?/p>
莱辛
(德?/p>
1729-1781
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?/p>
《汉堡剧评?/p>
?/p>
席勒在研究了这部著作后曾写信给歌德说?/p>
“毫无疑问,在他那个时代的所有德国人当中,莱?/p>
对于艺术的论述,是最清楚、最尖锐,同时也是最灵活的,最本质的东西,他看得也最准确。„?/p>
现在对艺术的批评无人能跟他相比?/p>
?/p>
黑格尔的《美学?/p>
(德?/p>
1770-1831
?/p>
,托尔斯太(俄国
1828-1910
)的《什么是艺术?/p>
,中国的?/p>
有孔门(鲁国人,?/p>
551-479
)的艺术观,墨家(鲁国人,前
480-420
)的艺术观,荀子(赵国人,
?/p>
313-238
)论诗乐,曹丕(魏文?/p>
187-226
)的《典论?/p>
;刘勰(南朝,约
465-532
)的《文心雕龙?/p>
?/p>
司空图(唐诗?/p>
837-908
)的《诗晶?/p>
?/p>
(全唐诗,计诗人
2200
余人,诗四万八千九百余首,全唐文?/p>
3000
余作家,文一万八千多篇?/p>
)明朝王骥德?/p>
—?/p>
1623
)的《曲律?/p>
,清朝李渔(
1611-1679
?/p>
的《曲语?/p>
。清朝刘熙载?/p>
1813-1881
)的《艺概?/p>
,将艺术分为文、诗、赋、词曲、书、经义六类等
等?/p>
艺术概论是艺术现象的理论概括和总结,是具体的艺术现象抽象上升的艺术理性知识,它的?/p>
础是艺术现象,是艺术作品的创作和鉴赏实践?/p>
第一,艺术理论是可以掌握的?/p>
第二,艺术理论的复杂情况
第三,我们教材的科学性?/p>
第四,理论联系实际的学习方法?/p>
二、关于本课程的理论体?/p>
艺术的本质是什么?亚里士多德说,艺术是对自然的模仿。莱辛说艺术是以美为理想而完成的
自然。席勒说艺术是感情与理智的调和。德国哲学家谢林?/p>
1775-1854
)说艺术是于有限材料之中?/p>
寓以无限的精神。叔本华(德?/p>
1788-1860
)说艺术是使我们忘却现实的苦恼的一种一时的解脱剂?/p>
托尔斯太?/p>
1817-1875
)说艺术是人间传达其感情的手段。黑格尔?/p>
1770-1830
)说艺术是把绝对的精
神予以直觉地表现?/p>
用各种不同的表现手段塑造形象具体地反映社会生活,表现作者思想感情并作用于观众思想?/p>
绪的一种社会意识形态?/p>
艺术本质是艺术概论体系的根基,本课程的概念,范畴和论点都是与艺术本质紧密联系和相?