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人教版二年级数学上册《表内乘?/p>

(二)·解决问题(二)

》教学设?/p>

 

    

一、教学目?/p>

 

    

(一)知识与技?/p>

 

    

通过在具体情境中探究,进一步理解乘法的意义,学?/p>

用加、减、乘法运算解决实际问题?/p>

 

    

(二)过程与方法

 

    

让学生经历多角度观察的过程,

理解解决问题的多种策

略,培养学生思维的灵活性?/p>

 

    

(三)情感态度和价值观

 

    

培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力,

积累

解决此类问题的经验,体验学习数学的乐趣?/p>

 

    

二、目标分?/p>

 

    

学生在掌握乘法的意义和乘法口诀的基础上,

灵活运用

加、减、乘法运算解决实际问题,

 

    

体验解决问题的一般过程,

同时鼓励学生从自己理解的

角度出发,分析问题、解决问题,从而培养学生思维的灵?/p>

性?/p>

 

    

三、教学重难点

 

    

教学重点:经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实?/p>

问题的过程,掌握解决问题的一般方法?/p>

 

    

教学难点:理解多样化的解决问题的策略,培养思维?

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人教版二年级数学上册《表内乘?/p>

(二)·解决问题(二)

》教学设?/p>

 

    

一、教学目?/p>

 

    

(一)知识与技?/p>

 

    

通过在具体情境中探究,进一步理解乘法的意义,学?/p>

用加、减、乘法运算解决实际问题?/p>

 

    

(二)过程与方法

 

    

让学生经历多角度观察的过程,

理解解决问题的多种策

略,培养学生思维的灵活性?/p>

 

    

(三)情感态度和价值观

 

    

培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力,

积累

解决此类问题的经验,体验学习数学的乐趣?/p>

 

    

二、目标分?/p>

 

    

学生在掌握乘法的意义和乘法口诀的基础上,

灵活运用

加、减、乘法运算解决实际问题,

 

    

体验解决问题的一般过程,

同时鼓励学生从自己理解的

角度出发,分析问题、解决问题,从而培养学生思维的灵?/p>

性?/p>

 

    

三、教学重难点

 

    

教学重点:经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实?/p>

问题的过程,掌握解决问题的一般方法?/p>

 

    

教学难点:理解多样化的解决问题的策略,培养思维?

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人教版二年级数学上册《表内乘?/p>

(二)·解决问题(二)

》教学设?/p>

 

    

一、教学目?/p>

 

    

(一)知识与技?/p>

 

    

通过在具体情境中探究,进一步理解乘法的意义,学?/p>

用加、减、乘法运算解决实际问题?/p>

 

    

(二)过程与方法

 

    

让学生经历多角度观察的过程,

理解解决问题的多种策

略,培养学生思维的灵活性?/p>

 

    

(三)情感态度和价值观

 

    

培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力,

积累

解决此类问题的经验,体验学习数学的乐趣?/p>

 

    

二、目标分?/p>

 

    

学生在掌握乘法的意义和乘法口诀的基础上,

灵活运用

加、减、乘法运算解决实际问题,

 

    

体验解决问题的一般过程,

同时鼓励学生从自己理解的

角度出发,分析问题、解决问题,从而培养学生思维的灵?/p>

性?/p>

 

    

三、教学重难点

 

    

教学重点:经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实?/p>

问题的过程,掌握解决问题的一般方法?/p>

 

    

教学难点:理解多样化的解决问题的策略,培养思维?

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人教版二年级数学上册《表内乘??·解决问题(?》教学设?- 百度文库
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人教版二年级数学上册《表内乘?/p>

(二)·解决问题(二)

》教学设?/p>

 

    

一、教学目?/p>

 

    

(一)知识与技?/p>

 

    

通过在具体情境中探究,进一步理解乘法的意义,学?/p>

用加、减、乘法运算解决实际问题?/p>

 

    

(二)过程与方法

 

    

让学生经历多角度观察的过程,

理解解决问题的多种策

略,培养学生思维的灵活性?/p>

 

    

(三)情感态度和价值观

 

    

培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力,

积累

解决此类问题的经验,体验学习数学的乐趣?/p>

 

    

二、目标分?/p>

 

    

学生在掌握乘法的意义和乘法口诀的基础上,

灵活运用

加、减、乘法运算解决实际问题,

 

    

体验解决问题的一般过程,

同时鼓励学生从自己理解的

角度出发,分析问题、解决问题,从而培养学生思维的灵?/p>

性?/p>

 

    

三、教学重难点

 

    

教学重点:经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实?/p>

问题的过程,掌握解决问题的一般方法?/p>

 

    

教学难点:理解多样化的解决问题的策略,培养思维?



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