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中华传统美德与学生健全人格养成教育研究开题报å‘?/p>
一、课题提出的背景与解决主要问é¢?/p>
1
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良好的礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分ã€?/p>
我国素以ç¤?/p>
仪之邦ã€?/p>
文明古国著称于世ï¼?/p>
在其漫长的发展过程中ï¼?/p>
留下了极其丰富的精神è´?/p>
富ã€?/p>
中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要ç»?/p>
成部分,
继承和弘扬中华民族的传统美德ï¼?/p>
无疑是社会主义精神文明建设的一ä¸?/p>
重要方面ï¼?/p>
也是学校德育工作的重要组成部分ã€?/p>
再者,
未成年人代表祖国的未æ�?/p>
和希望,
所以对学生进行美德教育是社会的需要,
明天的呼唤,
对健全学生人æ ?/p>
举足轻重。中华民族传统美德教育是“中华根”“中华魂”的教育,是“血统â€?/p>
与“传统”的整合,它不仅是学校德育内容的基础,更是中小学校全面实施素è´?/p>
教育的基本点ã€?/p>
素质教育是以促进学生身心发展为目的,
以提高国民的思想道德ã€?/p>
科学文化ã€?/p>
劳动技术ã€?/p>
身体心理素质为宗旨的基础教育ã€?/p>
传统çš?/p>
“应试教育â€?/p>
以应试为目的ï¼?/p>
片面追求考试得高分;围绕考试构建教育体系,安排教学内容,考什么教什么,
考什么学什么,偏重智育,忽视德育、体育、美育、劳动教育;教学方法则是é¢?/p>
繁考试,题海战术,死记硬背;在分数高压下,学生负担过重,处于被动地位ã€?/p>
素质教育力求改变这种状况ï¼?/p>
关注学生德ã€?/p>
智ã€?/p>
体ã€?/p>
美ã€?/p>
劳等方面全面和谐发展ï¼?/p>
培养学生健全人格。尤其是今天,随着政治多极化、经济全球化、文化多元化ã€?/p>
信息网络化环境的日益凸现ï¼?/p>
各种思想文化潮流间的相互激荡愈演愈烈,
对学ç”?/p>
进行爱国主义、艰苦奋斗、文明礼貌等中华民族传统美德教育显得尤为重要ã€?/p>
2
、课题所要解决的主要问题
ï¼?/p>
1
)通过谈心、观察,发现单亲学生人格不健全的原因及道德素养不高的åŽ?/p>
因;
ï¼?/p>
2
)通过问卷调查,分析部分学生道德素养不高的原因ï¼?/p>
ï¼?/p>
3
)通过个案研究,寻求提高学生道德素养的对策和养成健全人格的方法ï¼?/p>
ï¼?/p>
4
)通过开展心理咨询、一帮一帮教结对、美德教育等有意义的活动,来促进
学生养成良好的行为习惯,健全人格ã€?/p>
二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
1
、国内外统一研究领域的与趋势分析