龙源期刊?/p>
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浅谈高中生物教学中学生自主学习能力的?/p>
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作者:官黎?/p>
来源:《数码设计?/p>
2017
年第
13
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摘要:对学生自主学习能力进行培养,是现阶段素质教育一再强调的重点内容。教师在?/p>
学中只能起指导、组织、引领作用,学生要想提升自己的学习成绩和学习能力,主要还是依?/p>
自己。只有让学生自主学习,才能不断拓宽学生的学习深度,实现对学生潜能的充分挖掘。本
文以高中生物教学为例,就生物教师如何采取措施培养学生自主学习能力进行探讨?/p>
关键词:高中;生物教学;自主学习能力;培养策?/p>
前言:学生之间存在一定的个性差异,有的学生学习能力极强,有的学生学习基础薄弱?/p>
高中生物课时有限,教师精力有限,很难全面兼顾到每一个学生。要想让每个学生都能学有所
获,在原有的基础上提升,必须要培养学生自主学习能力。只有这样才能让学生根据自己的学
习需求控制学习进度,获得提升。因此,新形势下,高中生物教师要加强对学生自主学习能?/p>
的培养,促进学生健康成长和全面发展?/p>
1
转变课堂教学理念。突出学生课堂主体地?/p>
思想是行为的先导。高中生物教师要想培养学生的自主学习能力,首先要转变课堂教学?/p>
念,承认学生在课堂上的主体地位。在传统的课堂教学中,教师是主动的知识传授者,学生?/p>
被动的知识接受者。学生缺乏自主学习机会,思维能力得不到有限的锻炼,接受的知识都是?/p>
师直接灌输的知识。这种情况下,学生的自主学习能力无法得到有效的培养。在新课程改?/p>
下,教师要准确定位自己在课堂中的角色,对学生主体地位进行强调。从某个程度上说,学?/p>
学习的本质就是养成自主性学习能力。教师要清楚认识到这一点,将课堂还给学生。换言之,
只有将学生的被动学习态度转变为主动学习态度,才能为学生自主学习能力的培养奠定基础?/p>
就笔者教学经验而言,生物教师在课堂教学中要适当放下自己的架子,和学生建立和谐、平?/p>
的师生关系。多和学生交流、互动,鼓励学生在课堂上提出自己的问题,同时要针对学生给?/p>
的不同观点予以尊重,在这个前提下和学生共同探讨,这有利于学生形成自主学习能力?/p>
2
增加课堂教学趣味。激发学生自主学习意?/p>
兴趣是一切学习活动高效开展的前提和保障。在高中生物教学中培养学生自主学习能力,
必须要将学生的主观能动性充分调动起来,这就需要学生产生学习兴趣。换言之,生物教师?/p>
须要采取措施让学生对生物学习感兴趣,只有这样才能让学生主动学习,形成自主学习意识?/p>
就笔者教学经验而言,增加课堂教学趣味的方式有很多,譬如借助多媒体进行教学、采取生?/p>
化教学方式、带领学生开展生物实验等。这些都可以让生物课堂变得生动、有趣。生物教师要