语文学科德育渗透计åˆ?/p>
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语文学科德育渗透计åˆ?/p>
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,历来是学校教育的永恒主题,对åŸ?/p>
养青少年学生逐步形成良好的社会公德,法纪观念和文明习惯,逐步确立科学的世界观å’?/p>
人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料,特别是语文教材中,德育材料更是
丰富而生动,或真实生动地展现我们民族的优良传统,或热情沤歌我们民族的精神,或ç²?/p>
彩地描绘美丽多娇的祖国山河,
或深刻阐述生命意义……,
因此ï¼?/p>
在具体的语文教学活动中,
充分发挥语文教材优势,进行德育渗透,
让德育与智商有机地结合在
一起,
使学生在获取
知识的同时,也得到思想品德熏陶,促使青少年学生在学习中,不断提高自身素质ã€?/p>
一、在教学中,坚持文道结合的原则,让学生获得思想品德教育能更具体、形象ã€?/p>
各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点,思想形成了学科知识的内在
属性,它们互相融合,互相渗透,脱离了教材,谈品德,德育是空洞的说教;反之,没有
德育的教学,智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中,为了更好地实施教学,落实教
学目标,
德育结合ï¼?/p>
文道结合是要的,
对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言ï¼?/p>
这一点更是关键,语文教师可以通过介绍写作背景,指导朗读,引导学生欣赏,归纳总结
等方式,让学生理解课文内容,掌握一定写作技巧的同时,能更具体形象地获得思想教育
教学效果。学生在学习中,不但掌握一定的语文学习技能,而且在潜移默化中,逐渐确立
正确的世界观、人生观ã€?/p>
二、在教学中,注意激发,培养学生真挚情感,使之成为积极向上的动力,也确保æ•?/p>
学中德育渗透取得更大效果ã€?/p>
在德育过程中,动之以情,既是晓之以理的继续,更是持之以恒导之以行的基础,因