书山有路勤为径;学海无涯苦作?/p>
四级上册《线段、射线和直线》评课稿
四年级上册《线段、射线和直线》评课稿
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老师执教的《线段、射线和直线》是人教版义务教育教科书小学
数学四年级上册第三单?/p>
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角的度量的第一课时,属于图形与几何这一
领域的内容,是在二年级学生初步认识了线段的基础上进行教学的,。本
节课在学生已有知识的基础上加以拓展和提高,加深对图形本质特征和内
在联系的认识。这节课,陈老师准确把握学生的学习起点,恰当定位教学
目标,采用灵活多样的教学方法,循序渐进环环相扣,较好的达成了教学
目标,主要体现在以下几个方面?/p>
一、教学思路清晰,层次分明、过渡自?/p>
陈老师从生活情境引入新课,通过教师的提问:
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线段是怎样的一种图
形?
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将问题的焦点指向对线段本质特征的认识,然后以此为基础,引?/p>
对射线和直线本质特征的认识,最后通过小组合作,讨?/p>
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线段、射线和
直线
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三种图形的异同,沟通了概念间的内在联系,每个环节的过渡非常
巧妙,独具匠心。比如在教学只显示,直接从练习中引入,这样的引入?/p>
留痕迹,水到渠成?/p>
二、课堂趣味性强,激发了学生的学习兴?/p>
《数学课?/p>
标准》指出:
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数学教学活动,特别是课堂教学应激发学?/p>
兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创新思维?/p>
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陈老师这节课,就很好的体现了这一理念,开课伊始,陈老师用多媒体?/p>
件,以鲜明的色彩和生动的画面,演绎了激光从地球发送到月球的全过程?/p>
激发了学生探究知识的欲望,拓展环节中,探究经过一点可以画多少条直
专注下一代成长,为了孩子