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离线作业考核

 

东师

2019

年秋季《中小学写作教学研究》离线考核参考答?/p>

 

 

满分

100

?/p>

 

 

一、论述题(每小题

10

分,?/p>

30

分)

 

1. 

在文章运思中作者有那些创造性的劳动?/p>

 

答:作者在文章运思中的创造性劳动是全方位的。首先,具体表现在文?/p>

体裁的选择和创新上。作者一方面要遵守已有的体裁规范,另一方面又要考虑

创造性的变异和超越。作者要在规范和反规范之间寻找一个平衡点。其次,?/p>

现在主题的提炼上。作者要对写作对象作深层次的透视、体悟和思考,要开?/p>

其深层的人文精神和文化底蕴。从某种程度上说主题是作者人格、思想和精?/p>

的折射。再其次,作者要考虑采用哪一种表达方式的独特组合,来凸现文章?/p>

主题思想。再次,要考虑设置哪一种表现主题的合适构架,这种构架常常是因

文而异,需要作者创造性的设计和建构。最后,还要考虑读者的接受效果。有

意识地在作品中留出足够的艺术想象空间,使读者参与到创造作品价值的审美

活动中来?/p>

 

 

2. 

谈谈文章修改的主要原则。为什么要强调这些原则?/p>

 

答:一是突出作者的个性。文章修改如果只强调了规范性,而没有作者的

独特风格,读者阅读时就会觉得

 

味同嚼蜡。虽然文章的各个方面都合乎写作的

基本要求?/p>

然而不会有神韵和风采?/p>

从内容到形式?/p>

从文?/p>

 

中找到了独特二字?/p>

它就站得住脚了。修改只有突出了作者的独特个性,文章才有生存的空间和?/p>

读的价值?/p>

  

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东师

2019

年秋季《中小学写作教学研究》离线考核参考答?/p>

 

 

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一、论述题(每小题

10

分,?/p>

30

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1. 

在文章运思中作者有那些创造性的劳动?/p>

 

答:作者在文章运思中的创造性劳动是全方位的。首先,具体表现在文?/p>

体裁的选择和创新上。作者一方面要遵守已有的体裁规范,另一方面又要考虑

创造性的变异和超越。作者要在规范和反规范之间寻找一个平衡点。其次,?/p>

现在主题的提炼上。作者要对写作对象作深层次的透视、体悟和思考,要开?/p>

其深层的人文精神和文化底蕴。从某种程度上说主题是作者人格、思想和精?/p>

的折射。再其次,作者要考虑采用哪一种表达方式的独特组合,来凸现文章?/p>

主题思想。再次,要考虑设置哪一种表现主题的合适构架,这种构架常常是因

文而异,需要作者创造性的设计和建构。最后,还要考虑读者的接受效果。有

意识地在作品中留出足够的艺术想象空间,使读者参与到创造作品价值的审美

活动中来?/p>

 

 

2. 

谈谈文章修改的主要原则。为什么要强调这些原则?/p>

 

答:一是突出作者的个性。文章修改如果只强调了规范性,而没有作者的

独特风格,读者阅读时就会觉得

 

味同嚼蜡。虽然文章的各个方面都合乎写作的

基本要求?/p>

然而不会有神韵和风采?/p>

从内容到形式?/p>

从文?/p>

 

中找到了独特二字?/p>

它就站得住脚了。修改只有突出了作者的独特个性,文章才有生存的空间和?/p>

读的价值?/p>

  

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100

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一、论述题(每小题

10

分,?/p>

30

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1. 

在文章运思中作者有那些创造性的劳动?/p>

 

答:作者在文章运思中的创造性劳动是全方位的。首先,具体表现在文?/p>

体裁的选择和创新上。作者一方面要遵守已有的体裁规范,另一方面又要考虑

创造性的变异和超越。作者要在规范和反规范之间寻找一个平衡点。其次,?/p>

现在主题的提炼上。作者要对写作对象作深层次的透视、体悟和思考,要开?/p>

其深层的人文精神和文化底蕴。从某种程度上说主题是作者人格、思想和精?/p>

的折射。再其次,作者要考虑采用哪一种表达方式的独特组合,来凸现文章?/p>

主题思想。再次,要考虑设置哪一种表现主题的合适构架,这种构架常常是因

文而异,需要作者创造性的设计和建构。最后,还要考虑读者的接受效果。有

意识地在作品中留出足够的艺术想象空间,使读者参与到创造作品价值的审美

活动中来?/p>

 

 

2. 

谈谈文章修改的主要原则。为什么要强调这些原则?/p>

 

答:一是突出作者的个性。文章修改如果只强调了规范性,而没有作者的

独特风格,读者阅读时就会觉得

 

味同嚼蜡。虽然文章的各个方面都合乎写作的

基本要求?/p>

然而不会有神韵和风采?/p>

从内容到形式?/p>

从文?/p>

 

中找到了独特二字?/p>

它就站得住脚了。修改只有突出了作者的独特个性,文章才有生存的空间和?/p>

读的价值?/p>

  

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东师2019年秋季《中小学写作教学研究》离线考核参考答?- 百度文库
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满分

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一、论述题(每小题

10

分,?/p>

30

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1. 

在文章运思中作者有那些创造性的劳动?/p>

 

答:作者在文章运思中的创造性劳动是全方位的。首先,具体表现在文?/p>

体裁的选择和创新上。作者一方面要遵守已有的体裁规范,另一方面又要考虑

创造性的变异和超越。作者要在规范和反规范之间寻找一个平衡点。其次,?/p>

现在主题的提炼上。作者要对写作对象作深层次的透视、体悟和思考,要开?/p>

其深层的人文精神和文化底蕴。从某种程度上说主题是作者人格、思想和精?/p>

的折射。再其次,作者要考虑采用哪一种表达方式的独特组合,来凸现文章?/p>

主题思想。再次,要考虑设置哪一种表现主题的合适构架,这种构架常常是因

文而异,需要作者创造性的设计和建构。最后,还要考虑读者的接受效果。有

意识地在作品中留出足够的艺术想象空间,使读者参与到创造作品价值的审美

活动中来?/p>

 

 

2. 

谈谈文章修改的主要原则。为什么要强调这些原则?/p>

 

答:一是突出作者的个性。文章修改如果只强调了规范性,而没有作者的

独特风格,读者阅读时就会觉得

 

味同嚼蜡。虽然文章的各个方面都合乎写作的

基本要求?/p>

然而不会有神韵和风采?/p>

从内容到形式?/p>

从文?/p>

 

中找到了独特二字?/p>

它就站得住脚了。修改只有突出了作者的独特个性,文章才有生存的空间和?/p>

读的价值?/p>

  



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