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1.

《大青树下的小学》教学设计及反?/p>

 

 

 

教学目标

 

1

.会?/p>

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坝、汉

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10

个生字,会写

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晨、汉、球

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13

个生字。正确读?/p>

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坪坝?/p>

穿戴、打?/p>

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等词语?/p>

 

2

.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处?/p>

 

3

.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情?/p>

 

 

教学重点

 

1

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坝、汉

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2

.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之?/p>

 

 

教学难点

 

读出对这所小学的喜爱之情?/p>

 

 

课前准备

 

1

.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料?/p>

 

2

.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡?/p>

  

教学课时

 

2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

一、导入?/p>

 

1

.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况?/p>

 

学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗?/p>

 

2

.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿?/p>

族、德昂族等少数民族的情况?/p>

 

二、揭示课题,范读课文?/p>

 

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《大青树下的小学》教学设计及反?/p>

 

 

 

教学目标

 

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等词语?/p>

 

2

.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处?/p>

 

3

.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情?/p>

 

 

教学重点

 

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等词语?/p>

 

2

.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之?/p>

 

 

教学难点

 

读出对这所小学的喜爱之情?/p>

 

 

课前准备

 

1

.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料?/p>

 

2

.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡?/p>

  

教学课时

 

2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

一、导入?/p>

 

1

.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况?/p>

 

学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗?/p>

 

2

.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿?/p>

族、德昂族等少数民族的情况?/p>

 

二、揭示课题,范读课文?/p>

 

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教学目标

 

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教学重点

 

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.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之?/p>

 

 

教学难点

 

读出对这所小学的喜爱之情?/p>

 

 

课前准备

 

1

.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料?/p>

 

2

.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡?/p>

  

教学课时

 

2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

一、导入?/p>

 

1

.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况?/p>

 

学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗?/p>

 

2

.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿?/p>

族、德昂族等少数民族的情况?/p>

 

二、揭示课题,范读课文?/p>

 

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《大青树下的小学》教学设计及反?- 百度文库
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10

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教学重点

 

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2

.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之?/p>

 

 

教学难点

 

读出对这所小学的喜爱之情?/p>

 

 

课前准备

 

1

.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料?/p>

 

2

.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡?/p>

  

教学课时

 

2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

一、导入?/p>

 

1

.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况?/p>

 

学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗?/p>

 

2

.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿?/p>

族、德昂族等少数民族的情况?/p>

 

二、揭示课题,范读课文?/p>

 



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