龙源期刊ç½?/p>
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当前中学德育工作存在的问题及对策
作者:毛应è°?/p>
来源:《甘肃教育ã€?/p>
2017
年第
10
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【关键词ã€?/p>
中学;德育工作;问题;解决策ç•?/p>
【中图分类号ã€?/p>
G631
【文献标识码ã€?/p>
A
【文章编号ã€?/p>
004
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0463
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2017
ï¼?/p>
10
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0024
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01
立世德为首,立德育为先。德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障ã€?/p>
而当前由于国内经济的转轨变型,使国人的思想观念、价值取向发生急剧的变化,各种意识å½?/p>
此渗透,诸多思潮相互激荡。中学德育工作面临着前所未有的挑战,这就要求我们必须用历å�?/p>
的眼光、辩证的思维,对新形势下中学德育工作进行再认识。下面,笔者结合工作实践谈几点
自己的看法ã€?/p>
一、当前中学德育工作存在的问题
1.
重智育轻德育。目前,素质教育åœ?/p>
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升学çŽ?/p>
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的围困下,仍然没有走å‡?/p>
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应试教育
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的泥
潭。衡量一所学校办学质量的高低依然是以升学率为准,导致学校普遍存åœ?/p>
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重智轻德
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现象ï¼?/p>
学校德育处于
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说说重要,做做次要,出了问题大喊大叫
�/p>
的尴尬境地ã€?/p>
2.
德育目标理想化。当前,中学德育目标在具体教育过程的设置上脱离了学生身心发展çš?/p>
特点,习惯性地把中学德育目标定位在理想化的虚幻境界中,脱离了学生的道德实际认知æ°?/p>
平。诸如,树立远大理想,培养高尚的道德情操,英雄主义教育等等,学生只能肤浅地、唯å¿?/p>
地理解它,最终影响了德育的实效性ã€?/p>
3.
德育方法陈旧。相当一部分学校的德育方式还是处于封闭的或基本封闭的状态,忽视å?/p>
生的心理特征及日益开放发展的社会现实,仍然只要学生按某标准去做,而很少解释为什么ã€?/p>
同时,在教育过程中,忽视学生的主体性,只是将学生看成管教的对象和接收器,面对社会改
革前进中出现的新观念、新事物,照样采ç”?/p>
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我讲你听
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我说你服ä»?/p>
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的老教条,生硬兜售ï¼?/p>
通过单纯地灌输进行教育,使德育枯燥无味,不能调动学生的积极性和主动性,效果不佳ã€?/p>
4.
德育队伍不优。从整个德育教师队伍来看,素质参差不齐,德育管理者忙于学校管理,
一线的班主任忙于班级管理,德育工作方法不到位,在工作上出现失误,降低了德育工作的效
能ã€?/p>