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1   

林黛玉进贾府

 

学习目标

 

1

、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

2

、通过阅读分析,能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句,并能理解这?/p>

?/p>

 

物的性格特征?/p>

 

3

、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术?/p>

 

学习重点

           

1

、学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心

理)

  

去分析人物形象?/p>

 

 2

、把握人物的性格,了解刻画人物的方法?/p>

 

 3

、掌握环境描写的方法和作用?/p>

 

学习难点

 

 

1

、培养学生分析小说人物形象的方法和能力?/p>

 

 2

、培养学生阅读古典小说的兴趣?/p>

 

使用说明与学法指?/p>

 

1

、本学案的内容共分三课时。第一课时,在学案提供资料的基础上,师生合作探究,完成对

小说情节的梳理和环境描写的赏析。第二、三课时,在学案提供资料的基础上,师生合作?/p>

究,完成对人物形象的分析?/p>

 

2

、抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节。圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤

等人物描写的语句,把握人物的性格,了解刻画人物的方法?/p>

 

第一课时

 

学习目标

 

1

、了解作者及写作背景

 

2

、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

学习重点

 

1

、学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心

理)

  

去分析人物形象?/p>

 

2

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能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

学习难点

 

 

学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心理)

  

去分析人物形象?/p>

 

课前预习

 

教材助读

 

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林黛玉进贾府

 

学习目标

 

1

、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

2

、通过阅读分析,能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句,并能理解这?/p>

?/p>

 

物的性格特征?/p>

 

3

、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术?/p>

 

学习重点

           

1

、学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心

理)

  

去分析人物形象?/p>

 

 2

、把握人物的性格,了解刻画人物的方法?/p>

 

 3

、掌握环境描写的方法和作用?/p>

 

学习难点

 

 

1

、培养学生分析小说人物形象的方法和能力?/p>

 

 2

、培养学生阅读古典小说的兴趣?/p>

 

使用说明与学法指?/p>

 

1

、本学案的内容共分三课时。第一课时,在学案提供资料的基础上,师生合作探究,完成对

小说情节的梳理和环境描写的赏析。第二、三课时,在学案提供资料的基础上,师生合作?/p>

究,完成对人物形象的分析?/p>

 

2

、抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节。圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤

等人物描写的语句,把握人物的性格,了解刻画人物的方法?/p>

 

第一课时

 

学习目标

 

1

、了解作者及写作背景

 

2

、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

学习重点

 

1

、学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心

理)

  

去分析人物形象?/p>

 

2

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能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

学习难点

 

 

学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心理)

  

去分析人物形象?/p>

 

课前预习

 

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林黛玉进贾府

 

学习目标

 

1

、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

2

、通过阅读分析,能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句,并能理解这?/p>

?/p>

 

物的性格特征?/p>

 

3

、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术?/p>

 

学习重点

           

1

、学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心

理)

  

去分析人物形象?/p>

 

 2

、把握人物的性格,了解刻画人物的方法?/p>

 

 3

、掌握环境描写的方法和作用?/p>

 

学习难点

 

 

1

、培养学生分析小说人物形象的方法和能力?/p>

 

 2

、培养学生阅读古典小说的兴趣?/p>

 

使用说明与学法指?/p>

 

1

、本学案的内容共分三课时。第一课时,在学案提供资料的基础上,师生合作探究,完成对

小说情节的梳理和环境描写的赏析。第二、三课时,在学案提供资料的基础上,师生合作?/p>

究,完成对人物形象的分析?/p>

 

2

、抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节。圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤

等人物描写的语句,把握人物的性格,了解刻画人物的方法?/p>

 

第一课时

 

学习目标

 

1

、了解作者及写作背景

 

2

、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

学习重点

 

1

、学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心

理)

  

去分析人物形象?/p>

 

2

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能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

学习难点

 

 

学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心理)

  

去分析人物形象?/p>

 

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高中语文1《林黛玉进贾府》导学案(无答?新人教版必修3 - 百度文库
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林黛玉进贾府

 

学习目标

 

1

、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

2

、通过阅读分析,能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句,并能理解这?/p>

?/p>

 

物的性格特征?/p>

 

3

、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术?/p>

 

学习重点

           

1

、学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心

理)

  

去分析人物形象?/p>

 

 2

、把握人物的性格,了解刻画人物的方法?/p>

 

 3

、掌握环境描写的方法和作用?/p>

 

学习难点

 

 

1

、培养学生分析小说人物形象的方法和能力?/p>

 

 2

、培养学生阅读古典小说的兴趣?/p>

 

使用说明与学法指?/p>

 

1

、本学案的内容共分三课时。第一课时,在学案提供资料的基础上,师生合作探究,完成对

小说情节的梳理和环境描写的赏析。第二、三课时,在学案提供资料的基础上,师生合作?/p>

究,完成对人物形象的分析?/p>

 

2

、抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节。圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤

等人物描写的语句,把握人物的性格,了解刻画人物的方法?/p>

 

第一课时

 

学习目标

 

1

、了解作者及写作背景

 

2

、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

学习重点

 

1

、学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心

理)

  

去分析人物形象?/p>

 

2

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能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索,理清故事情节?/p>

 

学习难点

 

 

学会有意识地通过对故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心理)

  

去分析人物形象?/p>

 

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教材助读

 



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