第一单元
评语
开头:
1
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开头交代写信的原因,并表达愿望,拉近了彼此间的距离,使读信人产生亲近感?/p>
2
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交代写信的原因,拉近彼此的距离?/p>
3
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交代写信的原因,并提出交友期望?/p>
4
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开头太突然,建议简要地说明一下写信的目的,拉近彼此的距离?/p>
中间?/p>
1
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小作者在介绍自己的时候,抓住了主要特点?/p>
2
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自我介绍语言幽默风趣,相信远方的小朋友一定愿意和你交朋友?/p>
3
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介绍自身情况以及学校环境等,语言简洁、重点突出,虽然文字不多,但是可以让
对方
有一定的了解?/p>
3
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多么真诚的语言,对方一定会接受的?/p>
5
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引用诗句使语言更加生动?/p>
6
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提出“手拉手”活动的设想,切实可行,有一定实际意义?/p>
7
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“手拉手”活动的设想很有新意,切实可行?/p>
8
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符合习作要求,交代“手拉手”活动的设想?/p>
9
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详细介绍自己的校园?/p>
10
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语言亲切、自然?/p>
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书信内容具体,语言诚恳、朴实,感情真挚?/p>
12
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这句话里有一个用错的词,一个错别字,你能找出来吗?
13
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本次自作的重点是要和对方谈谈“手拉手”活动的建议,因此要围绕习作要求写?/p>
结尾?/p>
1
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言辞真诚恳切,让对方更乐于接受?/p>
2
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书信格式正确?/p>
3
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前呼后应,点明主旨?/p>
4
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提出自己内心的愿望,构想美好的明天,真是令人期待啊!
5
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此处书信的格式不正确,你能改一改吗?/p>
总评?/p>
1
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书信格式正确,在信中小作者介绍了自己及家乡美丽的风景,提出开展“手拉手?/p>
活动
的想法及建议。书信语言自然真诚,能够达到联谊、交友的目的?/p>
2
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这封信格式正确,条理清晰,小作者向对方热情地介绍了美丽的校园,还发出了?/p>
诚的
邀请,字里行间流露这小作者对远方朋友的关爱和彼此建立友谊的愿望?/p>
3
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小作者不但说明了写信的原因,而且还详细地介绍了自己及自己家乡的特点,表达
了想
与远方小朋友交友的意愿,书信内容充实?/p>
4
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我要是收到这封信的小朋友,一定愿意与小作者交朋友,因为我被他的真诚打动了?/p>
5
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书信中重点写了“手拉手”活动的设想,不仅表达了小作者真诚地想交朋友的情感,
而且体现了书信这种文体交流亲切的特点?/p>