《小学生良好行为习惯的养成教育研究?/p>
课题实施方案
一、课题提出的背景
近年来,随着素质教育的进一步实施,新旧观念的冲突,独生?/p>
女的增多,小学教育也出现了令人担忧和深思的问题。比如,在少?/p>
儿童中普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、自私任性、孤
僻胆小?/p>
等不良倾向?/p>
这些行为虽然在其严重性和稳定性上还没有达
到违法的程度,但是如不及时加以矫治,就会不断恶化、甚至影响一
生。正如教育思想家乌申斯基所说:
“人的好习惯就像是在银行里存
了一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。一个人的坏习惯
就好像欠了别人一笔高利贷,老在还款,老还不清,最后逼得人走?/p>
歧途?/p>
”小学生不良行为的出现,既有家庭、社会、学校的客观因素?/p>
又有小学生自身发展的主观因素?/p>
因此?/p>
加强小学生行为习惯的培养
应当成为基础教育的重中之重?/p>
二、课题研究的实践意义,理论依据和实践依据
(一)课题研究的实践意义
1.
通过对学生学习各环节存在的不良习惯的调查分析,找出问
题,运用教育理论,有针对性地实施指导矫正,以达到让学生逐渐?/p>
成良好的学习习惯提高学习效率的目的,
为学生的终身学习和发展打
下良好的基础?/p>
2.
确立良好学习习惯的本质特征和层级结构水平?/p>
通过研究总结
出学生良好学习习惯的培养方法?/p>
模式和评价方法等理论与实践操?