龙源期刊?/p>
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探究式教学模式在高中物理课堂中的实践?/p>
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作者:刘武?/p>
来源:《中国校外教?/p>
·
高教
(
下旬
)
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2014
年第
14
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摘要:传统的应试教育,非但没有使高中各个学科的教学成果得到有效保障,反而限制了
学生们的学习积极性,耽误了学生的学习和成长。实行素质教育以来,尤其是提出新課程改革
目标之后,高中各个学科课程的课堂教学均进行了积极有益的探索。高中物理是高中教学科目
中极为重要的一项,长久以来,受到传统应试教育的打压最为严重,课堂教学实践的灵活性和
能动性受到极大的限制。新课程改革目标要求在高中物理课堂上实行探究式教学模式,这种?/p>
型教学模式可以促进学生自主学习、合作学习和探究学习,能够取得较好的物理课堂教学?/p>
果。探究式教学模式在高中物理课堂上的应用不仅可以促进学生学到理论知识,还在很大程度
上锻炼了实践能力、创造能力以及想象力,使学生得到更好的课堂塑造和学习能力以及实践?/p>
力的发展?/p>
关键词:探究式教学模?/p>
高中物理课堂
合作实践能力
探究式教学模式在高中物理课堂上的应用,适应了素质教育和新课程改革的潮流,这种新
型的教学模式不仅使学生在物理课堂中学到了基本的理论知识,还提高了合作实践能力,对?/p>
培养学生的可持续发展素质以及适应社会职业生活的能力起到重要作用。《普通高中物理课?/p>
标准》明确指出,高中物理课程应培养学生自主学习的能力、参与能力、实验研究能力和思?/p>
能力,并通过多种教学方式帮助学生学习物理理论知识,不断提升其探究能力,已达到科学?/p>
度和科学精神的历练和实践能力的提升。本文主要探讨探究式教学模式在高中物理课堂上的应
用重要性及原则,并指出几点具体实施探究式教学模式的方法措施,希望可以提供借鉴参考?/p>
一、探究式教学模式在高中物理课堂教学中实施的重要?/p>
高中物理教学的一个重要环节就是实验探究,所以探究式教学模式在高中物理课堂教学中
具有极大的适用性和契合度。探究式教学模式,可以为学生提供一个比较接近实际的学习?/p>
境。一直以来,学生们普遍认为高中物理学习难度较大,课堂教学质量和学习成果都处在较低
水平。其原因主要在于传统的课堂教学模式过于注重物理理论知识的教授和物理习题的讲解?/p>
课堂氛围得不到较好的调动,因此学生们就普遍缺乏对物理教学的兴趣和积极主动性。课堂教
学与实验室实验探究没有有机结合起来,没有充分利用实验室资源进行相应的物理探究实践?/p>
极大地抑制了学生们的积极主动性,不利于培养学生的实践创造力,因此对物理学科失去学习
的兴趣和信心,如此形成恶性循环,严重影响物理课堂教学水平和质量。探究式教学模式应用
到高中物理教学课堂中去,可以有效构建实验探究性的课堂氛围,促进学生之间合作、交流和