初中物理课程标准理论测试é¢?
一、填空题
1
、义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗æ—?/p>
,
从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课ç¨?/p>
基本理念
,
从如识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面提出了课程目标ã€?/p>
2
、课程内容由科学探究、科学内容两部分组成
,
3
、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证ã€?/p>
评估、交流与合作等要ç´?/p>
,
4
、实验教学是物理教学的重要组成部åˆ?/p>
,
是落实物理课程目标ã€?/p>
,
全面提高学生科学素养的重要途径
5
、评价的方法有作业评价、测éª?/p>
,
作品评价、成长记å½?/p>
6
、根据物理实验的形式进行分类
,
物理实验可分为演示实验、学生分组实验、边学边实验、课外实éª?/p>
等类åž?/p>
7
、实验报告的项目包括
:
实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法
,
实验步骤、实验器材、实
验记录及数据处理、实验结æž?/p>
8
、基础数育课程改革纲要指出
:
“建立促进教师不断提高评价体系。强调教师对自己教学行为的分æž?/p>
与反æ€?/p>
,
建立以教师自评为ä¸?/p>
,
共同参与的评价制åº?/p>
,
使教师从多渠道获取信æ�?/p>
,
不断提高教学水平ã€?/p>
�/p>
根据这一
要求
,
可将课堂教学评价方式分为他评、自评两ç±?/p>
9
、教师对课堂教学的自我评价可参照“义务教育物理课堂教学评价标准â€?/p>
,
针对教学基本功、学生活
动、师生互动媒体应用、教学效果、目标达成、教学特色等方面进行ã€?/p>
10.
表现性评价的实施包含的步骤有根据教学目标
,
确定评价内容
;
制定评价标准
:
确定评价工具
;
收集èµ?/p>
æ–?/p>
,
实施评价
:
给出评价结论
11.
即时评价的方式包括直语式评价和非言语式评价
,
言语式评价包括赏识性评语和激励性评语进行评
ä»?/p>
12.
课程资源概括来说包括
:
文本课程资源、实验室课程资源
,
多媒体教学资源和社会教育资源
13
、科学内容标准中一级主题的“物质”有四个二级主题
,
分别æ˜?/p>
:
物质的形态和变化、物质的属性ã€?/p>
物质的结构与物体的尺度新材料及其应用
14
、物理课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容
15
、物理学是人类科学文化的重要组成部分
,
是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。物理学
不仅含有人类探索大自然的知识成果
,
而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等ã€?/p>
16
、义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程ã€?/p>
17
、课程标准在评价建议中提åˆ?/p>
,
学习评价要重视形成性评价与终结性评价的结合
,
了解学生发展中的
需æ±?/p>
,
为改进教学提供真实可靠的依据
18.
“提出问题”是科学探究的第一要素
,
初中课标对此能力的基本要求是
(1)
能丛日常生活、自然现è±?/p>
或实验观察中发现与物理学有关的问é¢?/p>
(2)
能书面或口头表述发现的问题ã€?/p>
表述这些问题ã€?/p>
(3)
了解发现问题
和提出问题在科学探究中的意义
,
19
、课程内容由科学探究和科学内容两部分组成
,
其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三ä¸?/p>
部分
20
�/p>
�/p>
STS
”是科学、技术、社ä¼?/p>
21.
在义务教育阶æ®?/p>
,
物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练
,
注重将物理科学的新成就及
其对人类文明的影响等纳入课程
,
而且还应重视对学生终身学习以及科学探究能力的培养。因此物理课程的
构建应注重让学历创新意识
:
科学精神。从生活到物ç�?/p>
,
社会到物理的认识过程
,
经历基本的科学探究实è·?/p>
,
æ³?/p>
重物理学科与其他学科的融å�?/p>
,
使学生得到全面发å±?/p>
22.
物理学由理论和实验两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活åŠ?/p>
,
是进行科学研究的
基础
;
物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括