龙源期刊ç½?/p>
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提高学生运算能力的几点做æ³?/p>
作者:李洪æ¶?/p>
来源:《新课程
·
上旬ã€?/p>
2013
年第
08
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运算能力是《义务教育数学课程标准》中的十大核心概念之一,运算是数学的重要内容,
贯穿于整个小学数学所学的所有内容,它不仅是
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数与代数
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的重要内容,也与
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图形与几
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统计与概çŽ?/p>
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综合与实è·?/p>
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有着密切的联系,更与
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四基
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四能
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有关,还有助于学生理解运
算的原理,寻求合理简捷的运算途径解决问题ã€?/p>
那么,如何才能提高学生的运算能力呢?下面谈谈自己的几点做法ã€?/p>
一、充分重视口算,并将之渗透到每节课中
口算是学生应掌握的最起码的基本技能之一,它更是估算和笔算的基础,直接影响到估算
和笔算技能的形成,因此,在教学中必须高度重视口算教学,提高学生的口算能力ã€?/p>
提高学生的口算能力,应在理解和掌握口算方法的基础上做好以下几点:
1.
俗话说:
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三天不念口生,三天不做手生ã€?/p>
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因此,要做到
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口算天天ç»?/p>
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,每天课前拿å‡?/p>
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5
分钟的时间专门进行口算练习,并持之以恒ã€?/p>
2.
口算题的设计要结合各阶段的教学内容和学生易错的口算进行设计,一般为
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8
道ã€?/p>
3.
结合新授内容进行设计,给学生的观察及进一步学习提供材料ã€?/p>
4.
低年级学生的口算可以口算卡的形式展示,中高年级以口算本的形式,每节课可抽
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3
人到黑板上口算,便于发现问题,及时纠正ã€?/p>
5.
在批改形式上以同位互批、小组长批改、教师批改等方式交替进行ã€?/p>
二、高度重视估算,并将之渗透到整个计算ä¸?/p>
在日常生活中,很多问题有的只需要了解大致的结果,有的很难算出准确的结果,这时就
需要用估算的方法来解决。学生掌握了估算的方法,树立了估算的意识,对学生用数学的思维
去观察、发现并解决日常生活中的问题有很大的帮助,并且有利于培养学生的数感及应用æ„?/p>
识ã€?/p>
1.
创设生活情境,感悟估算的意义