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北师大版六年级数学上册《圆的认识》教?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

、认识圆,知道圆的各部分名称?/p>

 

 

 

2

、掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关?/p>

 

 

 

3

、学会用工具画圆?/p>

 

 

 

4

、培养学生的观察能力,动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学会应用所学知?/p>

解决简单的实际问题?/p>

 

 

 

5

、让学生喜欢上美丽的圆,激发探索圆的特征的兴趣?/p>

 

 

 

重点难点?/p>

 

 

 

理解和掌握圆的特征?/p>

 

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

课件

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、课前活?/p>

 

 

 

同学们,上课之前我们先轻松一下做一做课间操怎样?起?/p>

 

 

 

第一节:甩甩你的手臂(从前往后再换个方向?/p>

 

 

 

第二节:转转你的脑袋

 

 

 

第三节:原地转身

 

 

 

二、导入新?/p>

 

 

 

1

、师:上课前的运动操你们发现了什么?(在做圆周运动)

 

 

 

2

、师:刚才发现有的同学手臂转得不太像圆,什么办法转得更像圆呢?(手直、肩?/p>

动)

 

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北师大版六年级数学上册《圆的认识》教?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

、认识圆,知道圆的各部分名称?/p>

 

 

 

2

、掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关?/p>

 

 

 

3

、学会用工具画圆?/p>

 

 

 

4

、培养学生的观察能力,动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学会应用所学知?/p>

解决简单的实际问题?/p>

 

 

 

5

、让学生喜欢上美丽的圆,激发探索圆的特征的兴趣?/p>

 

 

 

重点难点?/p>

 

 

 

理解和掌握圆的特征?/p>

 

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

课件

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、课前活?/p>

 

 

 

同学们,上课之前我们先轻松一下做一做课间操怎样?起?/p>

 

 

 

第一节:甩甩你的手臂(从前往后再换个方向?/p>

 

 

 

第二节:转转你的脑袋

 

 

 

第三节:原地转身

 

 

 

二、导入新?/p>

 

 

 

1

、师:上课前的运动操你们发现了什么?(在做圆周运动)

 

 

 

2

、师:刚才发现有的同学手臂转得不太像圆,什么办法转得更像圆呢?(手直、肩?/p>

动)

 

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教学目标?/p>

 

 

 

1

、认识圆,知道圆的各部分名称?/p>

 

 

 

2

、掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关?/p>

 

 

 

3

、学会用工具画圆?/p>

 

 

 

4

、培养学生的观察能力,动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学会应用所学知?/p>

解决简单的实际问题?/p>

 

 

 

5

、让学生喜欢上美丽的圆,激发探索圆的特征的兴趣?/p>

 

 

 

重点难点?/p>

 

 

 

理解和掌握圆的特征?/p>

 

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

课件

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、课前活?/p>

 

 

 

同学们,上课之前我们先轻松一下做一做课间操怎样?起?/p>

 

 

 

第一节:甩甩你的手臂(从前往后再换个方向?/p>

 

 

 

第二节:转转你的脑袋

 

 

 

第三节:原地转身

 

 

 

二、导入新?/p>

 

 

 

1

、师:上课前的运动操你们发现了什么?(在做圆周运动)

 

 

 

2

、师:刚才发现有的同学手臂转得不太像圆,什么办法转得更像圆呢?(手直、肩?/p>

动)

 

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北师大版六年级数学上册《圆的认识》教?- 百度文库
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北师大版六年级数学上册《圆的认识》教?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

、认识圆,知道圆的各部分名称?/p>

 

 

 

2

、掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关?/p>

 

 

 

3

、学会用工具画圆?/p>

 

 

 

4

、培养学生的观察能力,动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学会应用所学知?/p>

解决简单的实际问题?/p>

 

 

 

5

、让学生喜欢上美丽的圆,激发探索圆的特征的兴趣?/p>

 

 

 

重点难点?/p>

 

 

 

理解和掌握圆的特征?/p>

 

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

课件

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、课前活?/p>

 

 

 

同学们,上课之前我们先轻松一下做一做课间操怎样?起?/p>

 

 

 

第一节:甩甩你的手臂(从前往后再换个方向?/p>

 

 

 

第二节:转转你的脑袋

 

 

 

第三节:原地转身

 

 

 

二、导入新?/p>

 

 

 

1

、师:上课前的运动操你们发现了什么?(在做圆周运动)

 

 

 

2

、师:刚才发现有的同学手臂转得不太像圆,什么办法转得更像圆呢?(手直、肩?/p>

动)

 



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