新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

盛唐气象

 

[

教学目标

]

 

知识目标?/p>

 

?/p>

1

?/p>

学生能简要叙述唐朝历史从唐太宗的

“贞观之治?/p>

?/p>

武则天的

“贞观遗风?/p>

?/p>

唐玄宗前期的

“开

元盛世”及后期的“安史之乱”的大致历史走向?/p>

 

?/p>

2

)学生通过对曲辕犁和筒车的学习,能理解科技推动人类进步的道理?/p>

 

?/p>

3

)了解盛唐在农业、手工业、商业、对外交流、社会生活方面的具体表现。体会认识到唐朝经济

居当时世界的先进地位。体会祖国的伟大,增强民族自尊心,自信心和责任感?/p>

 

能力目标?/p>

 

通过一些提问,如:“为什么说武则天是一位杰出的政治家?”“你认为出现盛唐气象的原?/p>

有哪些?”等问题,让学生学会运用客观、辩证的方法分析人物和历史现象的能力?/p>

 

情感、态度、价值观目标?/p>

 

 

   

学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位?/p>

从中体会到祖国的伟大?/p>

增强民族自尊

心、自信心和责任感?/p>

 

[

教学重点与难?/p>

]

 

重点?/p>

农业生产工具的改造:

 

曲辕犁和筒车的创制;丝织业和陶瓷业的发达;长安商业的繁荣;社

会生活的多姿多采?/p>

 

难点?/p>

分析出现盛世景象的原因?/p>

 

 

[

教学方式

]

 

本课采用讲授——问答教学类型。主要是启发法和讨论法。使学生能积极参与到教学活动中,

在课堂活动中把所学知识融会贯通,活学活用?/p>

 

 

 

[

课时安排

] 

1

课时

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

盛唐气象

 

[

教学目标

]

 

知识目标?/p>

 

?/p>

1

?/p>

学生能简要叙述唐朝历史从唐太宗的

“贞观之治?/p>

?/p>

武则天的

“贞观遗风?/p>

?/p>

唐玄宗前期的

“开

元盛世”及后期的“安史之乱”的大致历史走向?/p>

 

?/p>

2

)学生通过对曲辕犁和筒车的学习,能理解科技推动人类进步的道理?/p>

 

?/p>

3

)了解盛唐在农业、手工业、商业、对外交流、社会生活方面的具体表现。体会认识到唐朝经济

居当时世界的先进地位。体会祖国的伟大,增强民族自尊心,自信心和责任感?/p>

 

能力目标?/p>

 

通过一些提问,如:“为什么说武则天是一位杰出的政治家?”“你认为出现盛唐气象的原?/p>

有哪些?”等问题,让学生学会运用客观、辩证的方法分析人物和历史现象的能力?/p>

 

情感、态度、价值观目标?/p>

 

 

   

学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位?/p>

从中体会到祖国的伟大?/p>

增强民族自尊

心、自信心和责任感?/p>

 

[

教学重点与难?/p>

]

 

重点?/p>

农业生产工具的改造:

 

曲辕犁和筒车的创制;丝织业和陶瓷业的发达;长安商业的繁荣;社

会生活的多姿多采?/p>

 

难点?/p>

分析出现盛世景象的原因?/p>

 

 

[

教学方式

]

 

本课采用讲授——问答教学类型。主要是启发法和讨论法。使学生能积极参与到教学活动中,

在课堂活动中把所学知识融会贯通,活学活用?/p>

 

 

 

[

课时安排

] 

1

课时

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

盛唐气象

 

[

教学目标

]

 

知识目标?/p>

 

?/p>

1

?/p>

学生能简要叙述唐朝历史从唐太宗的

“贞观之治?/p>

?/p>

武则天的

“贞观遗风?/p>

?/p>

唐玄宗前期的

“开

元盛世”及后期的“安史之乱”的大致历史走向?/p>

 

?/p>

2

)学生通过对曲辕犁和筒车的学习,能理解科技推动人类进步的道理?/p>

 

?/p>

3

)了解盛唐在农业、手工业、商业、对外交流、社会生活方面的具体表现。体会认识到唐朝经济

居当时世界的先进地位。体会祖国的伟大,增强民族自尊心,自信心和责任感?/p>

 

能力目标?/p>

 

通过一些提问,如:“为什么说武则天是一位杰出的政治家?”“你认为出现盛唐气象的原?/p>

有哪些?”等问题,让学生学会运用客观、辩证的方法分析人物和历史现象的能力?/p>

 

情感、态度、价值观目标?/p>

 

 

   

学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位?/p>

从中体会到祖国的伟大?/p>

增强民族自尊

心、自信心和责任感?/p>

 

[

教学重点与难?/p>

]

 

重点?/p>

农业生产工具的改造:

 

曲辕犁和筒车的创制;丝织业和陶瓷业的发达;长安商业的繁荣;社

会生活的多姿多采?/p>

 

难点?/p>

分析出现盛世景象的原因?/p>

 

 

[

教学方式

]

 

本课采用讲授——问答教学类型。主要是启发法和讨论法。使学生能积极参与到教学活动中,

在课堂活动中把所学知识融会贯通,活学活用?/p>

 

 

 

[

课时安排

] 

1

课时

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

七年级历史下???盛唐气象教案 新人教版 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

盛唐气象

 

[

教学目标

]

 

知识目标?/p>

 

?/p>

1

?/p>

学生能简要叙述唐朝历史从唐太宗的

“贞观之治?/p>

?/p>

武则天的

“贞观遗风?/p>

?/p>

唐玄宗前期的

“开

元盛世”及后期的“安史之乱”的大致历史走向?/p>

 

?/p>

2

)学生通过对曲辕犁和筒车的学习,能理解科技推动人类进步的道理?/p>

 

?/p>

3

)了解盛唐在农业、手工业、商业、对外交流、社会生活方面的具体表现。体会认识到唐朝经济

居当时世界的先进地位。体会祖国的伟大,增强民族自尊心,自信心和责任感?/p>

 

能力目标?/p>

 

通过一些提问,如:“为什么说武则天是一位杰出的政治家?”“你认为出现盛唐气象的原?/p>

有哪些?”等问题,让学生学会运用客观、辩证的方法分析人物和历史现象的能力?/p>

 

情感、态度、价值观目标?/p>

 

 

   

学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位?/p>

从中体会到祖国的伟大?/p>

增强民族自尊

心、自信心和责任感?/p>

 

[

教学重点与难?/p>

]

 

重点?/p>

农业生产工具的改造:

 

曲辕犁和筒车的创制;丝织业和陶瓷业的发达;长安商业的繁荣;社

会生活的多姿多采?/p>

 

难点?/p>

分析出现盛世景象的原因?/p>

 

 

[

教学方式

]

 

本课采用讲授——问答教学类型。主要是启发法和讨论法。使学生能积极参与到教学活动中,

在课堂活动中把所学知识融会贯通,活学活用?/p>

 

 

 

[

课时安排

] 

1

课时

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ͥ¼
  • ͨƱҵ
  • У΢۾ѧҪ֪ʶʼǻ
  • ()ѧԭϰ⼰
  • ϺСѧ2017ȸصСѧһ
  • ͹ָܺȷܹרϵͳ
  • 꼶ϲȫ̰.doc
  • Ա˼㱨1000
  • ѧҵĿ
  • 2018-2024йҵг鼰ͶǰԤⱨ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)