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格式可编è¾?/p>
专业技术分äº?/p>
第一ç«?/p>
绪论

一、填空题
1
.统计一词从不同角度理解有三种涵义,å�?/p>

统计工作
、统计资料和
统计å?/p>
�/p>
2
.社会经济统计的研究对象æ˜?/p>
社会经济现象的数量方é�?/p>

�/p>
3
.统计总体具有的特点是
大量æ€?/p>
�/p>

同质æ€?/p>
å’?/p>
差异æ€?/p>

�/p>

4
.标志是说明
总体单位

特征的,可以分为
品质标志
å’?/p>
数量标志

�/p>
5
.统计指标是说明总体特征的,其构成要素有
6
个,即指标名称、数值、计量单位、计算方法、时间范围、空间范围ã€?/p>
6
.职工的文化程度æ˜?/p>
品质
标志,工龄是

数量
标志ã€?/p>

7
.企业的机器台数和职工人数是属于
离散
变量,而固定资产原值和销售收入是
连续

变量ã€?/p>
8
.要了解我国乳品企业的生产情况,总体æ˜?/p>
所有乳品企ä¸?/p>
,总体单位æ˜?/p>
每一个乳品企ä¸?/p>
�/p>
9
.要了解我国乳品企业的设备状况,总体æ˜?/p>
所有乳品企ä¸?/p>
,总体单位æ˜?/p>
每一个乳品企ä¸?/p>
�/p>
10

.学生的性别、民族属äº?/p>
品质
标志,而学生的身高、体重是

数量
标志ã€?/p>
11
.统计指标的概念完整表述为:“说明社会经济现象总体的数量特征的

概念

å’?/p>
具体数å€?/p>

”ã€?/p>
12

.按统计指标的性质不同,统计指标可分为
数量指标
å’?/p>
质量指标
�/p>
二、判断题
1
.随着研究目的的不同,总体与总体单位之间是可以变换的,指标与标志也是可以变换的。(
T
ï¼?/p>
2
.张明同学期末数学成ç»?/p>
85
分,这是统计指标。(
F
ï¼?/p>
3
.总体单位的特征用指标来说明,总体的特征用标志来说明。(
F
ï¼?/p>
4
.标志可以用文字表现,也可以用数字表现。(
T
ï¼?/p>
5
.指标可以用文字表现,也可以用数字表现。(
F
ï¼?/p>
6
.指标值是由标志值汇总计算而得到。(
T
ï¼?/p>
7
.在全国人口普查中,“年龄”是变量。(
T
ï¼?/p>
8
.某班学生学习情况调查中,班级名称和学生姓名都是可变标志。(
F
ï¼?/p>
9
.张明同学期末数学成ç»?/p>
85
分,“成绩”是连续变量,â€?5
分”是变量值。(
F
ï¼?/p>
10
.某企业职工的姓名、民族、年龄、工种等都是品质标志。(
F
ï¼?/p>
11.
统计的研究对象是社会经济现象总体的数量方面ã€?/p>
ï¼?/p>
F
ï¼?/p>
三、单项选择é¢?/p>
1
.社会经济统计学的研究对象是
( A )
�/p>
A
社会经济现象的数量方é�?/p>
B
人类生活现象的数量方é�?/p>
C
自然科学研究的数量方é�?/p>
D
社会经济现象的质量方é�?/p>
2
.在确定统计总体时必须注æ„?/p>
( A )
�/p>
A
构成总体的单位必须是同质çš?/p>
B
构成总体的单位必须是不同çš?/p>
C构成总体的单位不能有差异
D
构成总体的单位必须是不相干的单位
3
.标志是æŒ?/p>
( D )
�/p>
A
总体单位所具有的特å¾?/p>
B
总体单位数量特征
C标志名称之后所表现的属性或数å€?/p>
D
总体单位的特征的名称
4
.一个统计总体
( D )
�/p>
A
只能有一个标å¿?/p>
B
只能有一个指æ ?/p>
C可以有多个标志
D
可以有多个指æ ?/p>
5
.设某地区有
800
家独立核算的工业企业,要研究这些企业的产品生产情况,总体单位是(
B
ï¼?/p>
�/p>
A
全部工业企业
B
每个工业企业
C每一件产å“?/p>
D
全部工业产品
6
.要了解某市国有工业企业设备情况,则统计总体æ˜?/p>
( A )
�/p>
A
该市全部国有工业企业
B
该市每一个国有工业企业C该市国有工业企业的全部设å¤?/p>
D
该市国有工业企业的每一台设å¤?/p>
7
.某班四名学生统计学考试成绩分别ä¸?/p>
70
分ã€?/p>
80
分ã€?/p>
86
分和
95
分,这四个数字是ï¼?/p>
B
ï¼?/p>
�/p>
A
标志
B
标志å€?/p>
C指æ ?/p>
D
变量
8
.工业企业的职工人数、职工工资是ï¼?/p>
D
ï¼?/p>
�/p>
A
连续型变é‡?/p>
B
离散型变é‡?/p>
C前者是连续型变量,后者是离散型变é‡?/p>
D
前者是离散型变量,后者是连续型变é‡?/p>
9
.下列标志中属品质标志的是(
A
)�/p>