九年级下册美术教学计?/p>
一、学生现状分?/p>
:
初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺?/p>
术等美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的?/p>
识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一
定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学
生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差。对美术?/p>
识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全
二、教学内容分?/p>
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立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学?/p>
的创新精神和实践能力
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强调趣味性的美术学习?/p>
设计内容?/p>
近学生的生活经验?/p>
强化学生的美术学习兴?/p>
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在继承美术传
统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突
出时代感和地方特色。在结构上,以美术形式语言集中划分
单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识?/p>
基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求?/p>
兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求?/p>
三、教材中重点、难?/p>
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重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画?/p>
抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类
和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计?/p>
识?/p>