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1 

音乐学专业(师范)本科培养方?/p>

 

 

一、培养目标及培养要求

 

(一?/p>

 

培养目标

 

 

培养适应现代社会经济、文化、科技、教育发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和

事业心并有发展潜力,具有一定的音乐理论素养和系统的音乐表演或音乐创作技能,能够在文化管

理、音乐演出、影视制作、新闻出版、音乐教育等机构和部门从事音乐表演、音乐创作、艺术管理?/p>

艺术评论及科研、音乐教学,以及与文化艺术有关的各类实际工作复合型专门人才?/p>

 

(二?/p>

 

培养要求

 

 

要求学生掌握音乐的基本理论和分析理解中外音乐作品的基本能力,受到有关中外音乐发展?/p>

史、中国民族音乐和世界民族音乐精粹、音乐审美等方面的系统教育,接受科学的音乐演奏、演?/p>

和表演技能或音乐创作技能的专门训练;熟悉本专业的基础知识和前沿发展,了解音乐艺术表演?/p>

创作的相关方针、政策和法规,具有一定的舞台实践经验和了解音乐作品创作、排练、演出的规律?/p>

掌握音乐文献阅读、听赏、检索与资料查询的基本方法,具备终身学习和提高的能力;能够较熟练

地运用一门外语,了解社会科学的相关知识,具有较广博的人文基础并进行音乐艺术研究的基本?/p>

力;具有较强的音乐表演、音乐创作、音乐教学或其它音乐艺术工作的实际能力?/p>

 

掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行?/p>

育锻炼、形成健康生活理念,达到《国家学生体质健康标准》的合格要求?/p>

 

二、学制、学时、学分和修业年限

 

学制:基本学制为

4

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,

学习年限最短为

3

年,最长不得超?/p>

7

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学时?/p>

2308

学时

 

学分?/p>

159 

三、培养模?/p>

 

以“课程分块,方向分流;强化学科专业基础,加强能力和素质培养,增强专业应用优势和?/p>

业竞争力”基本人才培养模式为主,积极构建多样化的人才培养模式?/p>

 

1. 

基本培养模式

 

第一、二年——通识教育及学科专业基础教育?/p>

 

第三、四年学科专业教育与学科拓展教育?/p>

 

2. 

自主发展模式

 

?/p>

1

)双学位培养模式

 

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2

)本科双专业辅修培养模式

 

?/p>

3

)一本一专双专业辅修培养模式

 

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音乐学专业(师范)本科培养方?/p>

 

 

一、培养目标及培养要求

 

(一?/p>

 

培养目标

 

 

培养适应现代社会经济、文化、科技、教育发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和

事业心并有发展潜力,具有一定的音乐理论素养和系统的音乐表演或音乐创作技能,能够在文化管

理、音乐演出、影视制作、新闻出版、音乐教育等机构和部门从事音乐表演、音乐创作、艺术管理?/p>

艺术评论及科研、音乐教学,以及与文化艺术有关的各类实际工作复合型专门人才?/p>

 

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培养要求

 

 

要求学生掌握音乐的基本理论和分析理解中外音乐作品的基本能力,受到有关中外音乐发展?/p>

史、中国民族音乐和世界民族音乐精粹、音乐审美等方面的系统教育,接受科学的音乐演奏、演?/p>

和表演技能或音乐创作技能的专门训练;熟悉本专业的基础知识和前沿发展,了解音乐艺术表演?/p>

创作的相关方针、政策和法规,具有一定的舞台实践经验和了解音乐作品创作、排练、演出的规律?/p>

掌握音乐文献阅读、听赏、检索与资料查询的基本方法,具备终身学习和提高的能力;能够较熟练

地运用一门外语,了解社会科学的相关知识,具有较广博的人文基础并进行音乐艺术研究的基本?/p>

力;具有较强的音乐表演、音乐创作、音乐教学或其它音乐艺术工作的实际能力?/p>

 

掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行?/p>

育锻炼、形成健康生活理念,达到《国家学生体质健康标准》的合格要求?/p>

 

二、学制、学时、学分和修业年限

 

学制:基本学制为

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年,最长不得超?/p>

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学时

 

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三、培养模?/p>

 

以“课程分块,方向分流;强化学科专业基础,加强能力和素质培养,增强专业应用优势和?/p>

业竞争力”基本人才培养模式为主,积极构建多样化的人才培养模式?/p>

 

1. 

基本培养模式

 

第一、二年——通识教育及学科专业基础教育?/p>

 

第三、四年学科专业教育与学科拓展教育?/p>

 

2. 

自主发展模式

 

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音乐学专业(师范)本科培养方?/p>

 

 

一、培养目标及培养要求

 

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培养目标

 

 

培养适应现代社会经济、文化、科技、教育发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和

事业心并有发展潜力,具有一定的音乐理论素养和系统的音乐表演或音乐创作技能,能够在文化管

理、音乐演出、影视制作、新闻出版、音乐教育等机构和部门从事音乐表演、音乐创作、艺术管理?/p>

艺术评论及科研、音乐教学,以及与文化艺术有关的各类实际工作复合型专门人才?/p>

 

(二?/p>

 

培养要求

 

 

要求学生掌握音乐的基本理论和分析理解中外音乐作品的基本能力,受到有关中外音乐发展?/p>

史、中国民族音乐和世界民族音乐精粹、音乐审美等方面的系统教育,接受科学的音乐演奏、演?/p>

和表演技能或音乐创作技能的专门训练;熟悉本专业的基础知识和前沿发展,了解音乐艺术表演?/p>

创作的相关方针、政策和法规,具有一定的舞台实践经验和了解音乐作品创作、排练、演出的规律?/p>

掌握音乐文献阅读、听赏、检索与资料查询的基本方法,具备终身学习和提高的能力;能够较熟练

地运用一门外语,了解社会科学的相关知识,具有较广博的人文基础并进行音乐艺术研究的基本?/p>

力;具有较强的音乐表演、音乐创作、音乐教学或其它音乐艺术工作的实际能力?/p>

 

掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行?/p>

育锻炼、形成健康生活理念,达到《国家学生体质健康标准》的合格要求?/p>

 

二、学制、学时、学分和修业年限

 

学制:基本学制为

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年,最长不得超?/p>

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三、培养模?/p>

 

以“课程分块,方向分流;强化学科专业基础,加强能力和素质培养,增强专业应用优势和?/p>

业竞争力”基本人才培养模式为主,积极构建多样化的人才培养模式?/p>

 

1. 

基本培养模式

 

第一、二年——通识教育及学科专业基础教育?/p>

 

第三、四年学科专业教育与学科拓展教育?/p>

 

2. 

自主发展模式

 

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2

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音乐学专?师范)本科培养方案 - 百度文库
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音乐学专业(师范)本科培养方?/p>

 

 

一、培养目标及培养要求

 

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培养目标

 

 

培养适应现代社会经济、文化、科技、教育发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和

事业心并有发展潜力,具有一定的音乐理论素养和系统的音乐表演或音乐创作技能,能够在文化管

理、音乐演出、影视制作、新闻出版、音乐教育等机构和部门从事音乐表演、音乐创作、艺术管理?/p>

艺术评论及科研、音乐教学,以及与文化艺术有关的各类实际工作复合型专门人才?/p>

 

(二?/p>

 

培养要求

 

 

要求学生掌握音乐的基本理论和分析理解中外音乐作品的基本能力,受到有关中外音乐发展?/p>

史、中国民族音乐和世界民族音乐精粹、音乐审美等方面的系统教育,接受科学的音乐演奏、演?/p>

和表演技能或音乐创作技能的专门训练;熟悉本专业的基础知识和前沿发展,了解音乐艺术表演?/p>

创作的相关方针、政策和法规,具有一定的舞台实践经验和了解音乐作品创作、排练、演出的规律?/p>

掌握音乐文献阅读、听赏、检索与资料查询的基本方法,具备终身学习和提高的能力;能够较熟练

地运用一门外语,了解社会科学的相关知识,具有较广博的人文基础并进行音乐艺术研究的基本?/p>

力;具有较强的音乐表演、音乐创作、音乐教学或其它音乐艺术工作的实际能力?/p>

 

掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行?/p>

育锻炼、形成健康生活理念,达到《国家学生体质健康标准》的合格要求?/p>

 

二、学制、学时、学分和修业年限

 

学制:基本学制为

4

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,

学习年限最短为

3

年,最长不得超?/p>

7

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学时?/p>

2308

学时

 

学分?/p>

159 

三、培养模?/p>

 

以“课程分块,方向分流;强化学科专业基础,加强能力和素质培养,增强专业应用优势和?/p>

业竞争力”基本人才培养模式为主,积极构建多样化的人才培养模式?/p>

 

1. 

基本培养模式

 

第一、二年——通识教育及学科专业基础教育?/p>

 

第三、四年学科专业教育与学科拓展教育?/p>

 

2. 

自主发展模式

 

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1

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3

)一本一专双专业辅修培养模式

 



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