《冰灯》第二课时教学设è®?/p>
【教学分析ã€?/p>
这是一篇记叙文ï¼?/p>
作者马德,
是一个善于在文章中展现人世间至善ã€?/p>
大美ï¼?/p>
阐述人生哲理ï¼?/p>
文字或绮丽ã€?/p>
或朴素,但都潋滟动人闪烁着智慧的波光,荡漾着爱的温暖涟漪。这篇《冰灯》就是用最质朴的语言,幻åŒ?/p>
了一种浓浓的父爱深情的文章。孩子们对父爱的理解原本就很肤浅,因此对于这篇课文,表面上知道是写父
爱并不难,但是很难体会到那种,父爱无声,到父爱无边的深刻含义。怎样让孩子能在学习中感悟到这种深
情,是这节课的难点ã€?/p>
【设计理念ã€?/p>
阅读是学生个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读。所以整堂课都是让学生在读中感知、读ä¸?/p>
领悟ã€?/p>
在读中受到情感熏陶;
以情激趣ã€?/p>
以情带读ã€?/p>
感受课文所蕴含的语言美ã€?/p>
思想美ã€?/p>
在教学本篇课文时ï¼?/p>
打破了课文内容的顺序进行教学ã€?/p>
首先教学第一二部分,主要让学生体ä¼?/p>
“我”心情的变化。此时,再以“看
到父亲做灯,我为什么后悔了”贯穿课堂,让学生说说“父亲为我做的灯怎样?”当学生说到父亲为自己做
的灯“融化了,变成了一片水,留在了我心里”时,教师可以让学生谈谈“是什么留在我心里”?这时,学
生即便是说到了父亲对“我”的爱,他们的认识也是表面的、肤浅的,并不深刻。这时教师再引导学生谈谈
“生活中父亲为你做过让你最受感动”的事,进一步体会理解父亲对“我”深沉的爱和父子之间的深情ã€?/p>
【教学目标ã€?/p>
1
、通过抓住课文关键句的方法,使孩子能够将这篇复杂的课文简化,利用表格的填写,理清文章层次ï¼?/p>
抓住重点词句,感悟父子之间的浓浓亲情ã€?/p>
2
、练习有感情的朗读课文,融情于文,提升感悟ã€?/p>
3
、培养学生搜取信息和处理信息的能力,通过阅读、思考,发现问题,解决问题,养成认真读书的阅è¯?