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小学语文校本课程教材《主题阅读?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

前言

 

阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式,是提高儿童语言?/p>

力的重要途径,是打开儿童智慧之门的钥匙。可以说,阅读是“终身学习的基础?/p>

基础教育的灵魂?/p>

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语文知识不可能一蹴而就,他需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为我们

生活中的一种习惯,我们才会从容地坐在书本面前,细细地品读,深入地思考,?/p>

摘智慧的果实?/p>

 

按照新课标的阅读要求,我们精心设计编写了这套《主题阅读》校本教材。这

套教材具有以下特色:

 

一?/p>

 

选文精美,引领学生亲近文?/p>

 

本教材遴选具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品?/p>

这些选文不仅能够引领学生亲近文学,而且对于陶冶学生的道德情操,提高学生?/p>

文化素养具有极大的帮助?/p>

 

二?/p>

 

体例新颖,激发学生阅读兴?/p>

 

 

这套校本教材坚持“以人为本”的设计理念,处处为学生的学习着想?/p>

 

“阅读指导”针对每个单元选文的具体类型,向学生进行简洁明了、实用有效的?/p>

读策略指导,从而提高阅读效率?/p>

“阅读训练”针对阅读中的重点、疑点和难点,为

每篇选文精心设计了“阅读训练?/p>

,题型多样,难易适中?/p>

 

三?/p>

 

练习创新,提高学生阅读水?/p>

 

阅读训练具有以下特点?/p>

 

第一?/p>

 

既抓基础知识,又做灵活拓展?/p>

 

第二?/p>

 

体现了三维目标的整合?/p>

 

第三?/p>

 

给学生留有多元化的解读空间?/p>

 

 

 

我们对这本教材做了认真地编排?/p>

但定有不妥之处,

请各位领导和老师们提?/p>

宝贵意见。愿这套教材能够引领同学们步入快乐的阅读殿堂?/p>

 

 

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小学语文校本课程教材《主题阅读?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

前言

 

阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式,是提高儿童语言?/p>

力的重要途径,是打开儿童智慧之门的钥匙。可以说,阅读是“终身学习的基础?/p>

基础教育的灵魂?/p>

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语文知识不可能一蹴而就,他需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为我们

生活中的一种习惯,我们才会从容地坐在书本面前,细细地品读,深入地思考,?/p>

摘智慧的果实?/p>

 

按照新课标的阅读要求,我们精心设计编写了这套《主题阅读》校本教材。这

套教材具有以下特色:

 

一?/p>

 

选文精美,引领学生亲近文?/p>

 

本教材遴选具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品?/p>

这些选文不仅能够引领学生亲近文学,而且对于陶冶学生的道德情操,提高学生?/p>

文化素养具有极大的帮助?/p>

 

二?/p>

 

体例新颖,激发学生阅读兴?/p>

 

 

这套校本教材坚持“以人为本”的设计理念,处处为学生的学习着想?/p>

 

“阅读指导”针对每个单元选文的具体类型,向学生进行简洁明了、实用有效的?/p>

读策略指导,从而提高阅读效率?/p>

“阅读训练”针对阅读中的重点、疑点和难点,为

每篇选文精心设计了“阅读训练?/p>

,题型多样,难易适中?/p>

 

三?/p>

 

练习创新,提高学生阅读水?/p>

 

阅读训练具有以下特点?/p>

 

第一?/p>

 

既抓基础知识,又做灵活拓展?/p>

 

第二?/p>

 

体现了三维目标的整合?/p>

 

第三?/p>

 

给学生留有多元化的解读空间?/p>

 

 

 

我们对这本教材做了认真地编排?/p>

但定有不妥之处,

请各位领导和老师们提?/p>

宝贵意见。愿这套教材能够引领同学们步入快乐的阅读殿堂?/p>

 

 

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前言

 

阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式,是提高儿童语言?/p>

力的重要途径,是打开儿童智慧之门的钥匙。可以说,阅读是“终身学习的基础?/p>

基础教育的灵魂?/p>

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语文知识不可能一蹴而就,他需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为我们

生活中的一种习惯,我们才会从容地坐在书本面前,细细地品读,深入地思考,?/p>

摘智慧的果实?/p>

 

按照新课标的阅读要求,我们精心设计编写了这套《主题阅读》校本教材。这

套教材具有以下特色:

 

一?/p>

 

选文精美,引领学生亲近文?/p>

 

本教材遴选具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品?/p>

这些选文不仅能够引领学生亲近文学,而且对于陶冶学生的道德情操,提高学生?/p>

文化素养具有极大的帮助?/p>

 

二?/p>

 

体例新颖,激发学生阅读兴?/p>

 

 

这套校本教材坚持“以人为本”的设计理念,处处为学生的学习着想?/p>

 

“阅读指导”针对每个单元选文的具体类型,向学生进行简洁明了、实用有效的?/p>

读策略指导,从而提高阅读效率?/p>

“阅读训练”针对阅读中的重点、疑点和难点,为

每篇选文精心设计了“阅读训练?/p>

,题型多样,难易适中?/p>

 

三?/p>

 

练习创新,提高学生阅读水?/p>

 

阅读训练具有以下特点?/p>

 

第一?/p>

 

既抓基础知识,又做灵活拓展?/p>

 

第二?/p>

 

体现了三维目标的整合?/p>

 

第三?/p>

 

给学生留有多元化的解读空间?/p>

 

 

 

我们对这本教材做了认真地编排?/p>

但定有不妥之处,

请各位领导和老师们提?/p>

宝贵意见。愿这套教材能够引领同学们步入快乐的阅读殿堂?/p>

 

 

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小学语文校本课程教材《主题阅读?- 百度文库
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前言

 

阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式,是提高儿童语言?/p>

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语文知识不可能一蹴而就,他需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为我们

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摘智慧的果实?/p>

 

按照新课标的阅读要求,我们精心设计编写了这套《主题阅读》校本教材。这

套教材具有以下特色:

 

一?/p>

 

选文精美,引领学生亲近文?/p>

 

本教材遴选具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品?/p>

这些选文不仅能够引领学生亲近文学,而且对于陶冶学生的道德情操,提高学生?/p>

文化素养具有极大的帮助?/p>

 

二?/p>

 

体例新颖,激发学生阅读兴?/p>

 

 

这套校本教材坚持“以人为本”的设计理念,处处为学生的学习着想?/p>

 

“阅读指导”针对每个单元选文的具体类型,向学生进行简洁明了、实用有效的?/p>

读策略指导,从而提高阅读效率?/p>

“阅读训练”针对阅读中的重点、疑点和难点,为

每篇选文精心设计了“阅读训练?/p>

,题型多样,难易适中?/p>

 

三?/p>

 

练习创新,提高学生阅读水?/p>

 

阅读训练具有以下特点?/p>

 

第一?/p>

 

既抓基础知识,又做灵活拓展?/p>

 

第二?/p>

 

体现了三维目标的整合?/p>

 

第三?/p>

 

给学生留有多元化的解读空间?/p>

 

 

 

我们对这本教材做了认真地编排?/p>

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