六年级下册美术教学计?/p>
一
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六年
级学
生们
的美
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基础
不相
同,?/p>
美术
知识、技?/p>
的掌
握程
度也
不同
。大
部分
学生
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色彩
有辨
别能
力,?/p>
握物
体形
状的
能力
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强,乐于
动手
,对
手工
制作
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充满
了极
高的
热情
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对美
具有
了较
高的
?/p>
赏能
力?/p>
从六
年级
上学
期的
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术学
习中
不难
看出
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学们
对画
画充
满了
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趣?/p>
作为
美术
教师
要引
导他
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的兴
趣发
展下
去,
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且要
继续
培养
他们
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好的
绘画
习惯
。对
班上
在美
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发面
有潜
能?/p>
认识
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的能
力较
强的
学生
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强辅
导,
进一
步提
高画
画的
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力?/p>
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小学
美术
课是
九年
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务教
育阶
段的
一?/p>
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修的
艺术
文化
课程
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是学
校实
施美
育的
重要
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径。它?/p>
于陶
冶情
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,提
高美
术文
化素
?/p>
,培
养创
新精
神和
实践
能力
,促?/p>
学生
德、智
、体
、美
全面
发展
,具?/p>
重要
作用?/p>
小学
美术
教学
内容
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括欣
赏?/p>
绘画
、工
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等课
业?/p>
通过
美术
?/p>
学,
培养
学生
对美
术的
?/p>
趣与
爱好;学?/p>
美术
的基
础?/p>
识和
基本
技
能;?/p>
?/p>
学生
健康
的审
美情
?/p>
和良
好的
品德
情操;培?/p>
学生
的观
察能
?/p>
、想?/p>
?/p>
力?/p>
形象
思维
能力
?/p>
创?/p>
能力
?/p>
?/p>
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?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
目标
?/p>
通过
美术
教学,培?/p>
学生
对美
术的
兴趣
?/p>
爱好;学?/p>
美术
的基
础?/p>
识和
基本
技能;培养
学生
健康
的审
美情
?/p>
和良
好的
品德
情操;培?/p>
?/p>
?/p>
的观
察能
力?/p>
想象
?/p>
力?/p>
形象
思维
能力
?/p>
创?/p>
能力
?/p>
要求
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1
、初
步了
解中
外优
秀?/p>
术作
品的
文化
?/p>
值?/p>
培养
学生
热爱
?/p>
族文
化的
情感
和珍
惜人
?/p>
文化
艺术
遗产
的?/p>
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2
、培
养健
康的
审美
情趣
,提
高对
美的
?/p>
受能
力?/p>
3
、帮
助学
生认
识物
体结
构和
空间
关系
?/p>
学习
浅显
的构
图?/p>
?/p>
彩等
知识
,进
一?/p>
提高
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画表
现能
力和
设计
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作能
力?/p>
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?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
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1
、欣
赏儿
童能
够理
解的
中外
优秀
美术
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品?/p>
2
、认
识立
体物
的?/p>
视现
象,
初步
学习
?/p>
用线
条和
其它
材料
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现立
体物
?/p>
3
、学
习简
单的
构图
知识
?/p>
4
、体
验中
国画
的笔
墨情
趣,
临摹
中国
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5
、了
解木
版画
的制
作方
法,
并进
行制
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6
、运
用多
种材
料和
方法
进行
有创
意的
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作活
动?/p>
7
、运
用学
过的
美术
表现
方法
为书
籍?/p>
?/p>
闻故
事或
事件
进行
?/p>
画?/p>
8
、认
识标
志和
街头
标识
物的
作用
,懂
?/p>
区别
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9
、运
用已
学过
的美
术知
识进
行综
合练
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五、教
学措
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1
、认
真学
习大
纲?/p>
认真
备课
,处
理好
?/p>
想品
德教
育?/p>
审美
?/p>
育?/p>
能力
培养
和双
基训
?/p>
的关
系。要
充分
发挥
美术
教学
情感
陶冶
?/p>
功能,努
力培
养学
生健
康的
?/p>
美情
趣,
提高
学生
?/p>
审美
能力
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