龙源期刊?/p>
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信息技术环境下,如何运用小组合作学习方
式提高课堂效?/p>
作者:吴巍?/p>
来源:《新教育时代
·
学生版?/p>
2018
年第
28
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要:随着现代教育体系的完善,以及信息化教学方式的创新运用,传统教育模式正?/p>
发生变革。在开展课堂教学中,通过小组合作学习,可以引导学生深入思索,让整个教学过程
变得更具有体系性、针对性、实效性,满足当前课堂教育需求,实现新课程教学改革目标?/p>
关键词:信息技?/p>
小组合作
学习效率
教学改革
在信息技术时代开展课堂教育过程中,有很多教师固守传统的教学模式,课堂缺乏足够?/p>
活力,很难吸引学生的注意力和学习兴趣,影响了学生的学习效果。针对这种情况,探索小组
合作学习,有助于构建现代高效教育体系,满足现代课堂教育发展需求,着力提升学生的学习
效果,提升学生对知识的理解和认知?/p>
一、信息技术时代课堂教学面临的问题
(一)教师教学理念缺乏创?/p>
作为课堂的引领者,教师本身对于知识的理解和认知直接关系到教学效果。在传统课堂?/p>
育模式下,教师往往忽视了创新的重要意义,固守传统的模式,用管理的理念来开展教学活
动,导致了课堂氛围较为压抑,学生很难融入到课堂体系中来。如果不能有效创新理念,学生
的思想将受到限制,不利于发散思维的养成,最终也将导致教学效果不够理想?/p>
(二)教学组织形式较为落?/p>
在开展课堂教学过程中,很多老师坚持传统的课堂组织形式,整个课堂教学体系和流程缺
乏足够的创新性,按照传统灌输式方式开展课堂教学,学生很难参与到课堂中来,教师很多?/p>
学理念和思维也无法融入到课堂,通过组织小组合作等新型教育模式,让学生通过多元互动?/p>
方式参与到课堂中来,对于提高综合教学效能具有至关重要的意义。在实践中,有待教师深入
探索,从组织结构创新入手,让学生感受到课堂的吸引力?/p>
(三)学生呈现出新的思想特点
在传统的课堂上,由于学生接受新思想和新观念较少,对于社会认知和理解也相对较为单
一,所以教学活动比较容易开展。但是随着现代信息社会的来临,当代学生接触社会较早,?