1
咬文嚼字教案
教学步骤?/p>
一、教学目?/p>
:
1
、分析评价课文观点?/p>
2
?/p>
培养学生正确的理解和运用祖国语言文字的习惯,
培养
?/p>
一字不肯放松的谨严
?/p>
的精神?/p>
3
、通过品味佳句,培养学生发表独立见解的能力?/p>
二?/p>
教学重点、难?/p>
:
分析评价课文观点?/p>
三、教学方?/p>
⑴立足课本整体感?/p>
⑵跳出课?/p>
四、教学过?/p>
(一?/p>
、导?/p>
:
我先给大家讲一个故事?/p>
有三位作家在一起吃饭?/p>
甲说?/p>
“吃
在中国?/p>
?/p>
乙说?/p>
“在中国吃?/p>
?/p>
丙则长叹说:
“在吃中国?/p>
?/p>
“吃
在中国”是主谓短语,说的是食文化在中国?/p>
“在中国吃?/p>
是偏正短语,其意是:想吃美食到中国去?/p>
“在吃中国”是
动宾短语?/p>
作家感叹那些用公款大吃大喝的人任意挥霍国?/p>
财富?/p>
吃穷了中国,
针砭深刻?/p>
这三位作家说的话字数相同?/p>
只是排序不同,就产生了不同的含义。由此可见,要准确理
解它们的含义。我们要咬文嚼字。今天我们一起来学习朱光
潜的《咬文嚼字?/p>
?/p>
(板书:文题
+
作者)
(二?/p>
?/p>
作者介?/p>
?/p>
1
、找同学介绍作者?/p>
2
、补充总结:朱光潜?/p>
1897
?/p>
1986
?/p>
,现代美学家、文艺理论学,是我国美学的开拓者和?/p>
基人。笔名孟实、孟石,安徽桐城人。主要从事美学研究工作,致力于翻译西方美学名著,
在批判继承美学遗产方面,作出了卓有成效的努力,他?/p>
《西方美学史?/p>
是中国第一部系?