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第四?/p>

 

 

中国的民?/p>

 

一?/p>

 

内容与分?/p>

 

1.

内容:我国的民族构成;民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异;主要少数民族特征以及各民族独特的

风土人情?/p>

 

2.

内容分析:本节教材主要介绍我国的民族构成,民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民?/p>

特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点,将地理空间分布的知识落实到地图?/p>

是本节的重点,对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。教材图文并茂,内容丰富,趣味性强和生?/p>

实际联系密切,为学生的学习提供了大量的感性知识体系,符合学生的身心特点,激发学生的学习兴趣。教材提?/p>

中国民族分布图和填表活动,以图析文,图文结合,对学生思考分析问题起到非常重要的作用,学生通过这些活动

就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的?/p>

族文化,我国和睦统一的局面,激发学生的爱国精神,增强民族自尊、自信的情感。我国是个由

56

个民族组成的

团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础

知识,为学好分区地理知识的打下基础?/p>

 

二.教学目标与分?/p>

 

1

、教学目标:知道我国民族的构成状况;运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征?/p>

 

2

、目标与分析

: 

知道我国民族的构成状况指的是我国民族个数、人口最多与最少的少数民族、人口超?/p>

400

万的

少数民族等方面。我国民族的分布特征就是指各民族分布、汉族分布和少数民族分布?/p>

 

三.问题诊断分析

  

  

在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是民族分布特点,产生这一问题的原因是缺乏学生空间思维能力

 

?/p>

要解决这一问题就要让学生读中国民族分布图和填表活动,以图析文,图文结合来解决?/p>

   

四.教学支持条件分析

  

   

  

在本节课…的教学?/p>

(指出工具使用在哪里?/p>

 

?/p>

准备使用?/p>

(提出用什么工具)

?/p>

因为使用…,

有利于?/p>

(说

明为什么要用)

?/p>

 

五.教学过程设计

  

 

问题一.我国民族构成特点?/p>

  

  1

?/p>

 

读课文第一段,回答?/p>

 

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1

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.

我国有多少个民族构成?/p>

 

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2

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.

我国对各民族的政策是什么?

 

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3

)人口最多的是哪个民族?人口最多的少数民族是…?

 

展示:中国民族分布图及各民族人口统计表?/p>

 

读图提问?/p>

  

汉族人数最多,占全国人口总数?/p>

90.6%

,其?/p>

55

个民族占

9.4%

。据此,我们习惯上把其他

55

个民族称为什

么?

  

读图抢答?/p>

 

人口超过

400

万的少数民族是哪几个民族?/p>

 

②找出人口最多和最少的少数民族?/p>

 

③哪个少数民族散居各地?

  

④少数民族最多的省区?/p>

 

⑤东北的主要的少数民族有哪些?台湾、海南呢?/p>

 

问题二、民族的分布特点?/p>

 

展示?/p>

《中国民族分布图?/p>

、回顾看图的步骤?/p>

 

课堂活动:学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点?/p>

 

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中国的民?/p>

 

一?/p>

 

内容与分?/p>

 

1.

内容:我国的民族构成;民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异;主要少数民族特征以及各民族独特的

风土人情?/p>

 

2.

内容分析:本节教材主要介绍我国的民族构成,民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民?/p>

特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点,将地理空间分布的知识落实到地图?/p>

是本节的重点,对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。教材图文并茂,内容丰富,趣味性强和生?/p>

实际联系密切,为学生的学习提供了大量的感性知识体系,符合学生的身心特点,激发学生的学习兴趣。教材提?/p>

中国民族分布图和填表活动,以图析文,图文结合,对学生思考分析问题起到非常重要的作用,学生通过这些活动

就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的?/p>

族文化,我国和睦统一的局面,激发学生的爱国精神,增强民族自尊、自信的情感。我国是个由

56

个民族组成的

团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础

知识,为学好分区地理知识的打下基础?/p>

 

二.教学目标与分?/p>

 

1

、教学目标:知道我国民族的构成状况;运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征?/p>

 

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、目标与分析

: 

知道我国民族的构成状况指的是我国民族个数、人口最多与最少的少数民族、人口超?/p>

400

万的

少数民族等方面。我国民族的分布特征就是指各民族分布、汉族分布和少数民族分布?/p>

 

三.问题诊断分析

  

  

在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是民族分布特点,产生这一问题的原因是缺乏学生空间思维能力

 

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要解决这一问题就要让学生读中国民族分布图和填表活动,以图析文,图文结合来解决?/p>

   

四.教学支持条件分析

  

   

  

在本节课…的教学?/p>

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五.教学过程设计

  

 

问题一.我国民族构成特点?/p>

  

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我国有多少个民族构成?/p>

 

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我国对各民族的政策是什么?

 

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读图提问?/p>

  

汉族人数最多,占全国人口总数?/p>

90.6%

,其?/p>

55

个民族占

9.4%

。据此,我们习惯上把其他

55

个民族称为什

么?

  

读图抢答?/p>

 

人口超过

400

万的少数民族是哪几个民族?/p>

 

②找出人口最多和最少的少数民族?/p>

 

③哪个少数民族散居各地?

  

④少数民族最多的省区?/p>

 

⑤东北的主要的少数民族有哪些?台湾、海南呢?/p>

 

问题二、民族的分布特点?/p>

 

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中国的民?/p>

 

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内容与分?/p>

 

1.

内容:我国的民族构成;民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异;主要少数民族特征以及各民族独特的

风土人情?/p>

 

2.

内容分析:本节教材主要介绍我国的民族构成,民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民?/p>

特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点,将地理空间分布的知识落实到地图?/p>

是本节的重点,对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。教材图文并茂,内容丰富,趣味性强和生?/p>

实际联系密切,为学生的学习提供了大量的感性知识体系,符合学生的身心特点,激发学生的学习兴趣。教材提?/p>

中国民族分布图和填表活动,以图析文,图文结合,对学生思考分析问题起到非常重要的作用,学生通过这些活动

就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的?/p>

族文化,我国和睦统一的局面,激发学生的爱国精神,增强民族自尊、自信的情感。我国是个由

56

个民族组成的

团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础

知识,为学好分区地理知识的打下基础?/p>

 

二.教学目标与分?/p>

 

1

、教学目标:知道我国民族的构成状况;运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征?/p>

 

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、目标与分析

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知道我国民族的构成状况指的是我国民族个数、人口最多与最少的少数民族、人口超?/p>

400

万的

少数民族等方面。我国民族的分布特征就是指各民族分布、汉族分布和少数民族分布?/p>

 

三.问题诊断分析

  

  

在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是民族分布特点,产生这一问题的原因是缺乏学生空间思维能力

 

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四.教学支持条件分析

  

   

  

在本节课…的教学?/p>

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五.教学过程设计

  

 

问题一.我国民族构成特点?/p>

  

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我国对各民族的政策是什么?

 

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读图提问?/p>

  

汉族人数最多,占全国人口总数?/p>

90.6%

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55

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55

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么?

  

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人口超过

400

万的少数民族是哪几个民族?/p>

 

②找出人口最多和最少的少数民族?/p>

 

③哪个少数民族散居各地?

  

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问题二、民族的分布特点?/p>

 

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云南省保山曙光学校八年级地理《中国的民族》教学设?- 百度文库
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中国的民?/p>

 

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1.

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风土人情?/p>

 

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中国民族分布图和填表活动,以图析文,图文结合,对学生思考分析问题起到非常重要的作用,学生通过这些活动

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族文化,我国和睦统一的局面,激发学生的爱国精神,增强民族自尊、自信的情感。我国是个由

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团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础

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二.教学目标与分?/p>

 

1

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、目标与分析

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三.问题诊断分析

  

  

在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是民族分布特点,产生这一问题的原因是缺乏学生空间思维能力

 

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四.教学支持条件分析

  

   

  

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五.教学过程设计

  

 

问题一.我国民族构成特点?/p>

  

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汉族人数最多,占全国人口总数?/p>

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55

个民族称为什

么?

  

读图抢答?/p>

 

人口超过

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万的少数民族是哪几个民族?/p>

 

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③哪个少数民族散居各地?

  

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问题二、民族的分布特点?/p>

 

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