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西师版四年级数学上册导学?/p>
第四单元
三位数乘两位数的乘法
三位数乘两位?/p>
?/p>
1
课时
三位数乘两位数(口算?/p>
教学内容?/p>
西师版小学数学课标教材四上第
51
页例
1
?/p>
课堂活动?/p>
1
?/p>
2
题,
练习十二?/p>
1
?/p>
2
题?/p>
教学目标?/p>
1
.结合具体的问题情景,探索并掌握三位数乘两位数的口算方法?/p>
2
.能正确地口算三位数乘两位数?/p>
3
.经历与他人交流算法的过程,体会算法的多样化?/p>
4
.培养学生迁移类推、主动探究的能力?/p>
教学重点:掌握三位数乘两位数的口算方法?/p>
教学难点:理解三位数乘两位数的口算算理?/p>
教学准备:对口令卡片、多媒体课件
教学过程?/p>
一、复习引?/p>
1
.口算下面各题,看谁算得又对又快?/p>
89×10= 40×30= 30×90= 50×80= 60×70=
36×20= 28×40= 80×71= 42×60= 24×30=
说一说,怎样口算两位数乘整十数?
教师引导学生回忆口算方法,再归纳小结?/p>
口算两位数乘整十数,只要把两个因数?”前面的数相乘,再看因数的末尾一共有几个
?”,就在积的末尾添上几个?”?/p>
2
.先口算,再说一说你有什么发现?
?/p>
1
?×6= 20×6= 2×60= 20×60=
学生完成后,教师提问:你有什么发现?
引导学生发现得出:①一个因数扩?/p>
10
倍,另一个因数不变,积就扩大
10
倍。②一个因
数扩?/p>
10
倍,另一个因数扩?/p>
10
倍,积就扩大?0×10)即
100
倍?/p>
按照这样的规律,你能口算出下面算式的积吗?/p>
?/p>
2
?00×6= 2×600= 200×60= 20×600=
引导学生继续发现得出:①一个因数扩?/p>
100
倍,另一个因数不变,积就扩大
100
倍。②
一个因数扩?/p>
10
倍,另一个因数扩?/p>
100
倍,积就扩大?0×100)即
1000
倍?/p>
3
.小结揭示课题?/p>