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- 1 - 

第一单元

    

小数乘法

 

【教学目标?/p>

 

1

?/p>

使学生理解小数乘?/p>

除法计算法则?/p>

能够比较熟练地进行小?/p>

乘、除法笔算和简单的口算?/p>

 

2

、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值?/p>

 

3

?/p>

使学生理解整数乘?/p>

除法运算定律对于小数同样适用?/p>

并会?/p>

用这些定律进行一些小数的简便计算?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则?/p>

 

2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算,提高学?/p>

的计算能力?/p>

    

3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值,并能?/p>

决有关的实际问题?/p>

 

4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算?/p>

 

【教学难点?/p>

 

 

在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法

中积的小数点位置?/p>

 

【课时安排?/p>

  

本单元计划用

6

课时进行教学

 

第一课时

 

课题:小数乘以整?/p>

 

教学内容

 

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1

和例

2

、“做一做”,练习—第

1

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4

题?/p>

) 

教学要求?/p>

 

1

、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理?/p>

 

2

、培养学生的迁移类推能力?/p>

 

3

、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想?/p>

 

教学重点?/p>

小数乘以整数的算理及计算方法?/p>

 

教学难点

:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法?/p>

 

教学过程

?/p>

 

一、引入尝试:

 

孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝?/p>

 

1

、小数乘以整数的意义及算理?/p>

 

出示?/p>

1

的图片,引导学生理解题意,得出:

 

⑴例

1

:风筝每?/p>

3.5

元,?/p>

3

个风筝多少元?(让学生独立试

着算一算)

 

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小数乘法

 

【教学目标?/p>

 

1

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使学生理解小数乘?/p>

除法计算法则?/p>

能够比较熟练地进行小?/p>

乘、除法笔算和简单的口算?/p>

 

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、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值?/p>

 

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使学生理解整数乘?/p>

除法运算定律对于小数同样适用?/p>

并会?/p>

用这些定律进行一些小数的简便计算?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则?/p>

 

2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算,提高学?/p>

的计算能力?/p>

    

3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值,并能?/p>

决有关的实际问题?/p>

 

4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算?/p>

 

【教学难点?/p>

 

 

在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法

中积的小数点位置?/p>

 

【课时安排?/p>

  

本单元计划用

6

课时进行教学

 

第一课时

 

课题:小数乘以整?/p>

 

教学内容

 

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1

和例

2

、“做一做”,练习—第

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教学要求?/p>

 

1

、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理?/p>

 

2

、培养学生的迁移类推能力?/p>

 

3

、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想?/p>

 

教学重点?/p>

小数乘以整数的算理及计算方法?/p>

 

教学难点

:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法?/p>

 

教学过程

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一、引入尝试:

 

孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝?/p>

 

1

、小数乘以整数的意义及算理?/p>

 

出示?/p>

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⑴例

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小数乘法

 

【教学目标?/p>

 

1

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使学生理解小数乘?/p>

除法计算法则?/p>

能够比较熟练地进行小?/p>

乘、除法笔算和简单的口算?/p>

 

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、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值?/p>

 

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使学生理解整数乘?/p>

除法运算定律对于小数同样适用?/p>

并会?/p>

用这些定律进行一些小数的简便计算?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则?/p>

 

2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算,提高学?/p>

的计算能力?/p>

    

3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值,并能?/p>

决有关的实际问题?/p>

 

4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算?/p>

 

【教学难点?/p>

 

 

在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法

中积的小数点位置?/p>

 

【课时安排?/p>

  

本单元计划用

6

课时进行教学

 

第一课时

 

课题:小数乘以整?/p>

 

教学内容

 

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1

和例

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、“做一做”,练习—第

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教学要求?/p>

 

1

、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理?/p>

 

2

、培养学生的迁移类推能力?/p>

 

3

、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想?/p>

 

教学重点?/p>

小数乘以整数的算理及计算方法?/p>

 

教学难点

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教学过程

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一、引入尝试:

 

孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝?/p>

 

1

、小数乘以整数的意义及算理?/p>

 

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新人教版五年级上册数学全册教案及教学反?- 百度文库
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小数乘法

 

【教学目标?/p>

 

1

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使学生理解小数乘?/p>

除法计算法则?/p>

能够比较熟练地进行小?/p>

乘、除法笔算和简单的口算?/p>

 

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3

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使学生理解整数乘?/p>

除法运算定律对于小数同样适用?/p>

并会?/p>

用这些定律进行一些小数的简便计算?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则?/p>

 

2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算,提高学?/p>

的计算能力?/p>

    

3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值,并能?/p>

决有关的实际问题?/p>

 

4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算?/p>

 

【教学难点?/p>

 

 

在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法

中积的小数点位置?/p>

 

【课时安排?/p>

  

本单元计划用

6

课时进行教学

 

第一课时

 

课题:小数乘以整?/p>

 

教学内容

 

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1

和例

2

、“做一做”,练习—第

1

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4

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教学要求?/p>

 

1

、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理?/p>

 

2

、培养学生的迁移类推能力?/p>

 

3

、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想?/p>

 

教学重点?/p>

小数乘以整数的算理及计算方法?/p>

 

教学难点

:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法?/p>

 

教学过程

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一、引入尝试:

 

孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝?/p>

 

1

、小数乘以整数的意义及算理?/p>

 

出示?/p>

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