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1

、简述人的身心发展规律及其与教育的关系?/p>

 

个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教?/p>

工作。遵循这些规律,利用这些规律,可以使教育工作取得良好的效

果,反之,则可能事倍功半,甚至挫伤学生?/p>

 

(一)教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生?/p>

心的发展

 

(二)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律?/p>

 

(三)身心发展的不平衡性规?/p>

 

(四)身心发展的互补?/p>

 

(五)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教?/p>

 

总之,教育要适应年轻一代身心发展规律,但并不等于迁就学生身?/p>

发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发,善于向他们?/p>

出经过他们努力能够达到的要求,促进他们的身心发展,不断提高他

们身心发展的水平?/p>

 

2

、教师职业素养有哪些?/p>

 

道德素养

 

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1

)思想素养包括:①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业

理想

 

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2

)政治素养包括:①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②

教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主?/p>

的奋斗方?/p>

 

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3

)职业道德素养:是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求?/p>

是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则?/p>

 

中国当代教师职业道德的基本要求:教育部、中国教科文卫体工会?/p>

国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(

2008

年修订)?/p>

规定,教师职业道德包括:爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师

表;终身学习?/p>

 

知识素养

 

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1

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教师需具有学科专业素养?/p>

①精通所教学科的基础性知识和技能;

②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科

领域的思维方法和方法论?/p>

 

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2

)教师需具有教育专业素养:①具有先进的教育理念;②具有良?/p>

的教育能力;③具有一定的研究能力

 

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、简述人的身心发展规律及其与教育的关系?/p>

 

个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教?/p>

工作。遵循这些规律,利用这些规律,可以使教育工作取得良好的效

果,反之,则可能事倍功半,甚至挫伤学生?/p>

 

(一)教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生?/p>

心的发展

 

(二)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律?/p>

 

(三)身心发展的不平衡性规?/p>

 

(四)身心发展的互补?/p>

 

(五)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教?/p>

 

总之,教育要适应年轻一代身心发展规律,但并不等于迁就学生身?/p>

发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发,善于向他们?/p>

出经过他们努力能够达到的要求,促进他们的身心发展,不断提高他

们身心发展的水平?/p>

 

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、教师职业素养有哪些?/p>

 

道德素养

 

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1

)思想素养包括:①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业

理想

 

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2

)政治素养包括:①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②

教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主?/p>

的奋斗方?/p>

 

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3

)职业道德素养:是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求?/p>

是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则?/p>

 

中国当代教师职业道德的基本要求:教育部、中国教科文卫体工会?/p>

国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(

2008

年修订)?/p>

规定,教师职业道德包括:爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师

表;终身学习?/p>

 

知识素养

 

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教师需具有学科专业素养?/p>

①精通所教学科的基础性知识和技能;

②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科

领域的思维方法和方法论?/p>

 

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)教师需具有教育专业素养:①具有先进的教育理念;②具有良?/p>

的教育能力;③具有一定的研究能力

 

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、简述人的身心发展规律及其与教育的关系?/p>

 

个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教?/p>

工作。遵循这些规律,利用这些规律,可以使教育工作取得良好的效

果,反之,则可能事倍功半,甚至挫伤学生?/p>

 

(一)教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生?/p>

心的发展

 

(二)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律?/p>

 

(三)身心发展的不平衡性规?/p>

 

(四)身心发展的互补?/p>

 

(五)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教?/p>

 

总之,教育要适应年轻一代身心发展规律,但并不等于迁就学生身?/p>

发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发,善于向他们?/p>

出经过他们努力能够达到的要求,促进他们的身心发展,不断提高他

们身心发展的水平?/p>

 

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、教师职业素养有哪些?/p>

 

道德素养

 

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1

)思想素养包括:①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业

理想

 

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2

)政治素养包括:①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②

教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主?/p>

的奋斗方?/p>

 

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3

)职业道德素养:是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求?/p>

是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则?/p>

 

中国当代教师职业道德的基本要求:教育部、中国教科文卫体工会?/p>

国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(

2008

年修订)?/p>

规定,教师职业道德包括:爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师

表;终身学习?/p>

 

知识素养

 

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教师需具有学科专业素养?/p>

①精通所教学科的基础性知识和技能;

②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科

领域的思维方法和方法论?/p>

 

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)教师需具有教育专业素养:①具有先进的教育理念;②具有良?/p>

的教育能力;③具有一定的研究能力

 

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、简述人的身心发展规律及其与教育的关系?/p>

 

个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教?/p>

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果,反之,则可能事倍功半,甚至挫伤学生?/p>

 

(一)教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生?/p>

心的发展

 

(二)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律?/p>

 

(三)身心发展的不平衡性规?/p>

 

(四)身心发展的互补?/p>

 

(五)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教?/p>

 

总之,教育要适应年轻一代身心发展规律,但并不等于迁就学生身?/p>

发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发,善于向他们?/p>

出经过他们努力能够达到的要求,促进他们的身心发展,不断提高他

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、教师职业素养有哪些?/p>

 

道德素养

 

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1

)思想素养包括:①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业

理想

 

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2

)政治素养包括:①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②

教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主?/p>

的奋斗方?/p>

 

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3

)职业道德素养:是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求?/p>

是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则?/p>

 

中国当代教师职业道德的基本要求:教育部、中国教科文卫体工会?/p>

国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(

2008

年修订)?/p>

规定,教师职业道德包括:爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师

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知识素养

 

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教师需具有学科专业素养?/p>

①精通所教学科的基础性知识和技能;

②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科

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